Er du færdig?
-Ja, næsten. -Skynd dig lidt.
Vi skal nå at få plads på forreste række.
Det er længe siden, jeg har taget DPP.
Hr. Batla har ret.
Spørgsmålene er lette, når man forstår uorganisk kemi.
Nemlig.
Hvorfor skal vi lære den kvantemekaniske atommodel først?
Du burde begynde med uorganisk kemi.
-Det vil give eleverne selvtillid. -Ja.
For første gang har jeg klaret min DPP på et kvarter.
Det tog mig 12 minutter.
Du må have lavet nogle fejl.
Det taler vi om i timen.
Virkelig?
Okay, vi får se.
Vinderen får Shreejis løgtærte, og taberen betaler.
-Top! -Top!
-Du taber. -Vi får se. Kom.
Hvorfor brugte du et kvarter?
Man skal tage sig tid til at gøre det godt.
-Vaibhav Pandey! -Det er hemmeligheden.
Ja, tante?
Vaibhav Pandey!
Ja, tante?
Du slukkede ikke din vifte i går.
Jo, jeg gjorde.
Den var tændt!
Måske var det en fejl.
-Jeg slukkede den altså. -Lyv ikke.
Den var tændt. Jeg kunne høre den inde hos mig.
-Tante... -Ja?
Hvis vi ikke kan høre din vifte,
hvordan kan du så høre vores?
Du skal ikke lære mig noget om fysik.
Hvis du gør den fejl igen,
vil jeg lære dig noget om regning og lægge 200 rupier
oven i næste måneds husleje.
-Bunty! -Vent!
Kom.
Gamle krage.
Hun vil altid have penge.
Bare rolig.
Du forstår ikke.
Hun opfører sig som Lalita Pawar.
Da far var her, opførte hun sig som Nirupa Roy.
"Han er ligesom min Bunty."
-Jeg vil..." Fandens!
Jeg vil slet ikke bruge hendes vifte.
Hun skal ikke have en undskyldning for at hæve huslejen.
Du kan tænke på den heks senere.
Lad os gå på stranden og hygge os.
Der er kun ti minutter tilbage.
Hør nu godt efter.
Det er en meget vigtig undtagelse.
Den kom frem i JEE 2005.
Sølviodid er en ionforbindelse.
Men den er ikke opløselig i vand.
Og hvorfor ikke?
Fordi Fajans regel gælder her.
Hvad går den ud på?
Ingen ionforbindelse er komplet ionisk,
og ingen kovalente bindinger
er komplet kovalente.
Flot.
Du har ret, Meenal.
Du fik lige en bedre karakter.
Du er gået fra datalogi på IIT BHU
til metallurgi IIT Bombay.
Det er den uorganiske kemi, der gør jer bedre.
Hvad fik De i karakter?
Hvad? "Problemløseren", DDP?
Ja, lad os løse DPP.
Kom så.
Få den repareret.
-Det her er yderst vigtigt. -Javel.
Fortsæt bare.
Her er jeres feedbackskemaer.
I har to dage til at fylde dem ud.
Og I har fem dage til at betale det femte afdrag.
Næste forelæsning bliver med Batla...
Hr. Batla.
Hr. Bansal er i Rumænien til olympiaden i matematik.
-Udlænding? -Ja.
Se at blive klippet!
Hør, hvad hænger du dér for?
Nå, lad os gennemgå løsningerne.
Javel.
Godt.
Jeg kan lide din begejstring.
Godt.
Ja.
Så...
Det første svar...
er A.
Det andet er C.
Det tredje er...
D.
Det fjerde svar er...
B.
Det sjette svar er...
C.
B.
C.
D.
C.
D.
Svaret på det fjortende spørgsmål er C.
Skriv jeres resultat på DPP-arket.
Og sørg for at gemme dem.
Hvad med det femtende spørgsmål?
Det er en chokoladeopgave.
Det er til A1-bunken. Spring det over.
-Okay. -Undskyld!
Hvordan kan svaret på spørgsmål 14 være C?
Det kan ikke blive til en forbindelse.
Det er imod oktetreglen.
Ja, det har du ret i.
Og så?
Det er en undtagelse.
En undtagelse?
Jamen reglerne i videnskaben kan ikke brydes.
Hvem har sagt det?
Undtagelsen er reglen i kemi.
Er du med?
Kom nu.
Lad os begynde med saltanalyse. Sæt dig ned.
Okay?
Hør nu efter.
Hør her.
Det er meget vigtigt.
Hvorfor griner du? Du havde kun tre rigtige svar.
Du havde to.
Wienerbrød!
Vi begynder med det her, okay?
Vi tog ret let på det.
Jeg troede, det ville være pærelet.
Det er det ikke.
Nej.
Bestemt ikke.
Den er virkelig stærk i dag.
Vand.
Giv mig vand!
Her. Værsgo.
Tag det.
Hold den.
Rolig.
Er du okay?
Må jeg få det alt sammen?
Ja. Bare giv mig papiret.
Tak, mand.
Papiret?
Han passer vel på miljøet.
Fin fyr.
Nej, nej.
Det er ikke bare papir.
Det er mine trofæer.
Jeg har løst min fjerde chokoladeopgave.
Kan du klare chokoladeopgaven?
-Du går i A6, ikke? -Jo, og hvad så?
Det er ikke kun mig.
Der er fem andre, der har løst den.
-Hvad? -Det skal du ikke. Den er til A1.
-Hey. -Idiot.
Giv mig papiret.
Hey, broder!
Hvor meget...
Jeg er ret ligeglad,
men hvor mange klarede du i DPP?
Uorganisk?
12 eller 13.
Og du?
13 eller 14.
-Ja. -13 eller 14?
Godt gået.
Virkelig.
De kan løse chokoladeopgaven.
Hvad er forskellen på A6 og A5?
Farven på væggene.
Bredden på bænkene.
Antallet af fans.
Og lærerne.
Hvorfor?
Kom, så fortæller jeg det.
Kom.
Hvad laver du?
Er du gal?
Giv ham et nul.
Hvis Batla ikke er god nok, skal feedbacken være dårlig, ikke?
Vi giver ham nul, ikke?
Det er lærerens opgave at give dårlige karakterer og ydmyge eleverne,
ikke omvendt.
Elever fra A5 skal ikke gøre det.
Fjols.
Han vil blive ved på samme måde, hvis vi ikke giver ham dårlig feedback.
Hvordan vil du lære om uorganisk?
Lærere er som forældre.
Hvorfor kritiserer du ikke dine forældre?
Far, du er ikke en god nok far,
så nu skal onkel sove i dit soveværelse.
Det giver ingen mening.
Slap af.
Tænd for viften.
Nej, jeg vil ej.
Kom nu. Jeg sveder.
Udfyld skemaet, og så lader jeg dig måske tænde for viften.
Hey!
Jeg vil have noget vand.
Meena!
I Dwapara-tiden...
blev lærere som Dronacharya respekteret.
-Og så er der den her tid... -Hey!
Arjun ville også have kæmpet mod Dronacharya.
Du kender heller ikke Ramayana.
Og Dronacharya var den bedste lærer nogensinde.
Bedste lærer nogensinde.
Men Arjun kæmpede mod ham. Hvorfor?
For at der skulle ske noget.
Og du, Meena...
Du kan ikke engang give Batla noget feedback.
Jeg havde begået selvmord, hvis jeg var dig.
Giv ham nu noget dårlig feedback.
Nej.
Okay.
Fint nok.
Du vil rådne op på et privat ingeniørcollege ligesom Batla.
Fordømte fjolser.
-Hey! -Hey!
-Hvad laver I? -Ikke noget, tante.
Jeg fik vand i hovedet.
Har I vandkamp med drikkevandet?
Nemlig, tante.
-Nej, tante. Vi... -Jeg sætter huslejen op til 300 rupier.
-Tante! -Bunty!
-Hør på mig, tante. -Bunty!
Jeg er præcis som din Bunty.
Mor!
Fremover henter jeg vand inde ved siden af.
Jeg vil ikke betale den heks!
Fordømte heks!
Tag den. Jeg har skrevet under.
Fyld den ud.
Skiderik!
-Undskyld. -Det er okay.
Kun en sky forstår Jordens tørst.
Kumar Vishwas!
Kom.
-Hvor skal vi hen? -Kom.
Vi har indleveret vores feedback.
Men Batla bliver kun fjernet, hvis alle giver dårlig feedback.
Hvad er livet værd uden venner?
Tag det bare.
Jeg har udfyldt det.
Få fjernet ham Chauhan.
Han hedder Batla.
Chauhan er lærer i A2, ikke A5.
Ups.
Er jeg i A5 nu?
Ikke af kort, ikke af religion eller behov
Min verden består af venner
Af jeres kærlighed Jeres lyd og jeres tilbedelse
Min verden består af venner
Vi mødtes...
Giv mig det.
Nej.
Jeg vil ikke give negativ feedback.
-Hvorfor? Er han din onkel? -Ja.
Er han din onkel?
Ja.
Familie?
Ja. Familie.
Okay, så.
-Batlas undervisningsstil. -Nul.
-To. Lad os give staklen to.
Evne til at forklare?
-Nul! -Nul!
Et.
Personlighed?
-Nul! -Nul!
Nul.
-Punktlighed? -Ingen.
Undskyld, jeg repeterer det periodiske system to gange hver dag.
Fint nok.
Rigtig fint.
-Skemaet? -Ja, det med feedbacken.
Jeg klarer mig godt i uorganisk kemi. Jeg behøver vist ikke fylde det ud.
Og så farvel. Jeg skal også repetere atomradius.
Kom, Vaibhav.
Vi går i A5, men vi skal ikke
kunne løse chokoladeopgaven ligesom dem i A6.
Hvad sagde du?
Ja.
Godt initiativ.
Balte bør skiftes ud.
Faktisk burde man skifte alle lærerne ud.
Nej, hele systemet burde skiftes ud.
Eksaminer, pensum, curriculum og pædagogikken burde skiftes ud.
IIT burde ændres.
Hele uddannelsessystemet burde ændres.
Og derfor...
...bør patriarkatet skiftes ud.
Hvad synes du, Shivangi?
Jeg synes, du burde gå til forelæsninger.
A1, A2, A3, A4, A5. Organisk. Uorganisk.
Hvorfor står der AWS under uorganisk?
Awasthi?
Skal han være vores lærer?
Er Batla her ikke mere?
Han sagde altid, at folk respekterede ham.
Han er ikke væk.
Han er blevet fjernet.
Onkel.
-Hr. Batla. -Hej.
Hvordan går det? Sid ned.
Sig frem.
Hvad er De kommet for?
Jeg ville bare tale med Dem.
Sig frem.
Jeg har mistet A5.
Jeg vil gerne have nogle flere timer.
Flere timer? I uorganisk?
Hvem, tror De, ville komme?
De må ikke sætte mig ned i løn. Jeg vil gøre hvad som helst.
Giv mig en af de yngre klasser.
Jeg kan også godt undervise i fysik for ottende.
Hvordan kan De sige det?
Vi respekterer Dem.
Det passer ikke.
De andre får respekt.
Men uorganisk kemi er det hårdeste fag.
-Ja. -Man skal repetere det hver morgen.
Men de andre får mere i løn.
Hør her.
Lærerne i matematik og fysik er fra IIT.
Vi får problemer, hvis vi betaler dem mindre.
Det er derfor, de får en høj løn.
Hvad skal jeg gøre?
Tja.
Jeg kan tilbyde din nevø et stipendium.
Det har jeg gjort, ikke?
Han fortjener det faktisk ikke.
Hvis jeg ryger ud, skal hr. Rao tage min plads.
Eller måske den nye lærer fra A6, hr. Paminder.
Han ville være bedre.
Men jeg er blevet erstattet af en yngre lærer.
Og ved De hvad?
Han er en total psykopat.
Han kan ikke noget.
Han gik til mine forelæsninger.
De har også gjort fejl, ikke?
Det er lige meget, om man er ung eller gammel.
Nogen måtte tage Deres plads, og det gjorde han.
Og selvfølgelig er han psykopat.
Han har ikke arbejdet i fire måneder.
Han kan sidde derhjemme i fire måneder til.
Han ejer to kollegier.
Sig min en ting.
Hvis han virkelig var lærer,
skulle han så ikke undervise et andet sted?
Hvorfor gør De nar af staklen?
Ingen andre skoler underviser i uorganisk kemi.
Rejs dig op!
Hvad har du lavet, siden du ikke kender den undtagelse?
Ring og fortæl din familie, at du ikke er god nok til IIT.
Og hvis du ikke tør, så download Tik Tok.
Der er mange fjolser, der danser der og tjener mere, end de fortjener.
Jeg vil være din første kunde.
Her!
Du klarede fire ud af 15.
Vil De tale om chokoladeopgaven?
Ja.
Selvfølgelig vil jeg det.
Hvorfor er der så...
Men kun med elever fra A1-holdet!
For de stiller ikke dumme spørgsmål ligesom dem fra A5.
Der er fakta og information, men nej!
"Vi vil have logik!"
Hvorfor er der kun 100- og 50-rupisedler?
Hvorfor ikke 75?
Hvorfor valgte Ranbir Alia? Hvorfor ikke Deepika?
I skal bare huske det, der står skrevet, og så er den ikke længere.
Men nej! "Vi vil have logik. Vi vil være de bedste elever."
"Ved De, hvorfor jeg er i A5 og ikke A1?
Fordi jeg er et æsel!"
Hvis I vil lære uorganisk kemi...
så gør, som jeg siger.
Lær det udenad. Punktum.
Stil ingen spørgsmål.
-Har I forstået? -Ja!
-Højere! -Ja!
-Jeg kan ikke høre jer. -Ja!
Godt.
Lad os nu løse opgaver fra JEE '97.
Kom i gang.
Dem kan I også få i år.
Frem med notesbøgerne.
Vi vil gerne anmode om noget.
-Har I betalt? -Ja.
Jeg betalte for længe siden.
Okay, fyr løs.
Vil De...
Vil De skifte læreren i uorganisk kemi ud igen?
Selvfølgelig.
Klart.
Udfyld feedbackskemaet til næste år.
Så ordner jeg det.
Det er der lang tid til.
Hvorfor ikke genansætte hr. Batla?
I burde ikke fylde feedbackskemaer ud.
De bedste elever laver aldrig postyr.
Ud!
De vil være IIT'ere.
Meenal er frustreret.
Hvad er der sket?
Ikke nu igen.
Ring til Meenal.
Idiot! Giv mig den.
Du burde huske numrene på vores bedste elever.
Hallo?
Meenal, mit barn.
Er der noget galt...
med den nye lærer?
Sig frem, mit barn.
Ja.
Lidt.
Hvorfor har du ikke sagt det?
Du er vores bedste elev.
Den bedste elev?
Bedste kvindelige elev.
Hvis der er noget galt...
...skal du straks skrive til mig.
Du har da fået mit privatnummer, ikke?
Jeg har fået ny telefon, så jeg har ikke Deres nummer mere.
Skriv det op.
9862...
Du får det senere.
Okay.
Skift straks Awasthi ud!
Hvilken lærer vil du gerne have?
Ham fra A6.
Okay. Ham fra A6.
Ham fra A6.
Parminder!
Okay.
Ja.
Okay.
Se!
Hun er den fyrs kæreste.
Men hvem jagter hende? Alle drengene i Kota!
-Hvor er drengene fra? -Kota!
Men pigen afviser alle drengene undtagen kæresten.
-Hvad gør det kæresten til? -En undtagelse.
Og hvad er pigen så?
Uskyldig. Hun faldt for den klovn.
Vi skal forstå humlen i det.
-Hvor der er kemi, er der... -En undtagelse.
Godt. Det er sjovt.
Så kommer der en fyr og siger, at uorganisk kemi er farligt.
Det er enormt kompliceret.
Jeg dropper ud.
Jeg svarede, at hans kæreste også er kompliceret.
Dropper man også hende?
Nej. Hvad gør man med hende?
Men giver hende opmærksomhed.
Man fokuserer på hende.
Taler pænt til hende.
Skatter. Pusling. Baby. Prinsesse.
Hvad kalder man hende ellers?
Se dér! Drengene uden kærester ser enormt glade ud.
Hallo! Ret ryggen!
Okay.
Du morer dig, hvad?
Rejs dig op.
-Har du en kæreste? -Nej.
Ikke? Det overrasker mig ikke.
Sæt dig ned.
Vores ven her er alene, og det er bor også.
Bor har brug for elektroner, men ingen vil give dem til det.
Hvad gør vi så?
Skal det altid være alene?
Sidder vores ven alene?
Nej.
Han har fundet en abe, der ligner ham.
-Hvad har han fundet? -En abe.
Kun jeg må kalde ham en abe.
Boret finder noget andet bor...
og skaber en forbindelse til det.
Det er nødvendigt.
En forbindelse.
Hvad kalder man en forbindelse mellem venner?
En banan.
Godt svar!
Det bliver en bananbinding.
Dannede mennesker kalder det...
Tre-center to-elektronbinding.
-Hvad hedder det? -Tre-center to-elektronbinding.
Det behøver I ikke at huske. Det får jer ikke ind på IIT.
-Hvad vil I gerne? -På IIT!
Godt!
Nå, I to. Har I dannet en forbindelse?
Har I dannet en forbindelse?
Godt. Skriv det her.
Når to atomer kombineres for at lave en lignende forbindelse,
kaldes det, på grund af mangel på elektroner, for en bananforbindelse.
Så hvis der er en opgave med bananforbindelser, kan vi så løse den?
-Ja! -Ja!
-Det vil sige, at bananforbindelser... -Ikke er et problem.
Godt. Tiden er gået.
Udfyld jeres skemaer og aflever dem i morgen.
Dem, der ikke gør det, får en på hatten, okay?
-Hej. -Hr. lærer.
-Lad os synge en sang. -En sang.
Ja, lad os synge en sang.
-Kan vi ikke det? -Bare én sang.
Stille!
Er I kommet for at synge?
Er jeg sanger?
Er det her Indian Idol?
Er det det, jeres forældre betaler for?
"Syng en sang, hr. lærer."
Han forklarede det godt. Han gjorde det nemt.
Han er ikke kun den bedste lærer, men den bedste sanger.
Det sagde drengene fra A6 også.
Men de sagde ikke, at han var sjov.
-Nej. -Helt ærligt.
Hvis han ikke var lærer, ville han være stand up-komiker.
Det er, som om vi har fundet en ny Jeetu Bhaiya til uorganisk kemi.
-Klart. -Jeg kan huske hele timen.
Jeg behøver ikke tjekke mine notater for at løse DPP'en.
Det er fedt, at han synger midt i undervisningen.
Sådan burde alle timer være.
Min hjerne har åbnet sig for kemi.
-Den er allerede åben. -Nej.
Døren er allerede åben.
Fjern spindelvævene.
Flyt de kufferter og smid affaldet ud.
Velkommen, prins.
Jeg må nok trække dig i indskuddet.
Hvad er der galt?
Hvad er det?
Gulvet.
Hvad er det på gulvet?
Dig.
Spil nu ikke smart.
Hvad er det for nogle indtørrede pletter?
Klorin tager det ikke.
Jeg advarer dig! Jeg vil ikke have ødelagt min Kota-marmor.
Det er Kota-sten.
Hvad sagde du?
Vi skal nok passe bedre på din marmor end på vores bøger.
Glem det!
Her skal gøres rent hver dag,
og du skal betale 500 rupier for det.
-Kom. -Hvad?
Flyt dig. Du går ikke engang i bad.
"Giv mig varmt vand, tante."
Beskidte rødder.
Gid jeg havde et feedbackskema til den heks.
Glem hende.
Du er en helt!
Havde det ikke været for dig, havde vi ikke fået en ny lærer.
Og heldet havde ikke været med mig.
Du får mine første to chokolader som tak.
Det er okay.
Kom så, børn. Nu begynder vi.
Jeg giver jer svarene nu.
Det første spørgsmål er nemt. Det er næsten skørt at tale om det.
Svaret er A.
Skriv det og fortsæt. Kom så!
Fortæl mig svaret på nummer to.
Det er B, ZnS.
Hvem har løst nummer tre. Det er meget let.
Vi løser det mundtligt. I behøver ikke at skrive.
Svaret er B.
Det her er virkelig nemt.
Spild af tid.
Det næste er endnu nemmere. Svaret er C.
Hvis I svarede forkert, er der noget galt.
Spørgsmål fire.
Svaret er B.
Virkelig elementært.
Svaret er C.
Det så vi på sidste år.
Det burde være let. Svaret er C.
Sjette spørgsmål. Lad os gå til nummer otte.
Hr. lærer!
Hvordan kan svaret på spørgsmål syv være A?
-Hør... -Er det ikke C?
-Lad os gøre det færdigt. -Nej, fortæl mig det lige.
Aluminium er fra bor-familien.
Det har heller ikke elektroner.
Så det går i forbindelse med noget lignende.
Det bliver en bananforbindelse.
Hvad er det for en kovalent binding?
Det er undtagelsen. Det har jeg lært dig.
Jamen bananforbindelsen er også en undtagelse.
Det er en undtagelse for undtagelsen.
Hvad er den første regel i kemi?
Hvor der er kemi, er der en...
-Undtagelse! -Undtagelse!
Videre.
Det ottende spørgsmål... D.
KEMI DAGLIGE ØVELSER
Tag det roligt.
Vi skal nok få løst chokoladeopgaven.
-Hvad så, venner? -Forsvind.
-Forsvind! -Vær sød at gå.
Er han skør?
Du må se det i øjnene, Meena.
Vi få ikke klaret den chokolade.
Forstår du det?
Vi får ikke opnået noget.
Vi kan få skiftet en masse lærere ud, men det vil ikke gøre forskel.
Jeg har snuset lidt.
Eleverne fra A6
er også med i skolens korrespondancekursus.
De slyngler får resultaterne, før DPP bliver diskuteret.
De får chokoladen, men de klarer ikke prøven.
Derfor går de i A6.
Vi kunne tage privattimer et andet sted.
-Virkelig? -Ja.
Hvordan skal det hjælpe?
Hvad får vi ud af det?
Skal de så også undervise os?
De fyre klarer sig godt.
Lærerne er ikke problemet, Meena.
Det er emnet.
Det er ekstremt kedeligt!
Der er ingen logik i det.
Der er flere undtagelser end regler.
Den første oktetregel siger, at der kun er otte elektroner,
men så laver et vilkårligt antal elektroner forbindelser.
Fire! Seks! Syv! Otte! Ti!
-Og tolv. -Nemlig!
Ét atom har en masse modeller.
Først lærer de os Daltons model.
Når man så har forstået den, siger de: "Den er ikke korrekt."
Lad os sige, at de tog fejl én gang.
Så lærer de os Thompsons buddingemodel. Den er heller ikke korrekt.
Så lærer de os Rutherfords model. Den er heller ikke korrekt.
Hvad går det ud på?
Se dog at få ryddet op i det!
Nej, nej. Vi skal nok lære jer det.
Vi skal nok lære jer det. Bohrs model.
Heisenbergs model.
Ingen af dem er helt korrekte.
De gør nar af os med ordet "undtagelse".
Det her er ikke en undtagelse.
Det er en undskyldning.
Ikke andet.
De har ikke en teori, der kan give os alle svarene.
Hvordan kan de også have det?
Hvordan?
Genier som Einstein og Newton skrev teorier.
De læste ikke de her dumme fag.
Der er ingen logik.
Det er ikke andet end undtagelser.
Filmen Inception var ikke nær så forvirrende som det her.
Alle atomerne opfører sig, som de har lyst her.
Deres oxidationstrin skifter konstant.
Plus to, minus syv, plus tre, minus en halv.
Ilts oxidationstrin ligger heller ikke fast.
Når ens egne elementer er ligeglade med én,
hvorfor så lave en lykkelig periodisk familie?
Hvorfor?
Lær fra matematikken.
Lær.
Nul til ni ligger fast. Punktum.
Men her ligger der ikke noget fast.
Der kommer noget nyt hvert år.
Bum! Det heldige tal i årets lodtrækning er 113.
Lad os kalde det nikenugium. Nej, nikeniugium.
Det er lettere at recitere et sanskrit-mantra.
Newton gav os tre love.
Kun tre.
De dækker de fleste af fysikkens love.
Men her er der en ny regel for hvert spørgsmål.
Indrøm det.
Indrøm, at der er ikke er noget logik som i fysik og matematik.
-Spis noget... -Nej.
Sig mig en ting.
Det er enkelt.
Hvad sker der, hvis du smider et æble op i luften?
-Det falder ned. -Ja, det falder ned, ikke?
Men kun i fysik, ikke i kemi.
Hvad sker der i kemien? Der opstår en sterisk hindring.
Og måske også resonans, induktiv effekt.
Alt sker.
Alt kan ske her.
Ikke engang farverne har enkle navne.
Grøn er æblegrøn. rød er karmoisinrød.
Pink er skrigpink!
Derfor er det kun pigerne, der er gode til kemi.
Vi skal lave dumme ting.
Flammeprøve! Saltanalyse! Titrering! Brun ring-prøve!
Lugten af rådne æg! Hvorfor skal jeg lugte til det?
Hvorfor? Jeg er en brahmin!
Atomstørrelses-trend, ioniseringspotentiale-trend.
Elektron-uendeligheds-trend. Elektron- negativitets-trend. Horisontal trend.
Vertikal trend.
Man kan kalde noget for en trend, hvis det kan bruges til at forudsige noget.
Det er kaos ligesom Thugs of Hindostan.
Hvordan kan man kalde den for en trend?
Jeg siger dig, Meena.
Kemi er ikke et fag. Den er subjektiv.
Jeg har gjort meget for det fag.
Opgaver, noter, testkort. Jeg sad på forreste række.
Jeg har fået udskiftet tre lærere og min læsestrategi.
Og hvad er resultatet? Ingenting!
Han vil ikke holde op, Jeetu Bhaiya.
Så jeg tog ham herhen.
Du har ret.
Problemet er ikke læreren, men emnet.
Der er en grund til, at der kun er fysikere på universiteterne
og kemikere på gadehjørnerne.
Du ved, at man ikke kan lære så meget udenad, ikke?
Det er nok.
Men hvordan løser det problemet, Bhaiya?
-Gør det ikke det? -Nej.
Jeg troede, det var enkelt.
Okay, lad os sige, at du skal ud med en pige.
-Har du en kæreste? -Nej.
Lad os antage, at du er kæreste med en flot pige som Katrina Kaif.
Hun er punktlig.
Hun vil møde dig præcis klokken otte.
Hvis du skal ud med hende, køber du en gave til hende, ikke?
-Champagne, blomster... -En pink bamse.
Held og lykke med at finde en pige.
Nå, men du køber en bamse til hende.
Du møder en tyv på vejen.
Han tager bamsen og løber.
-Hvad gør du så? -Hvordan kan han stikke af?
Jeg fanger ham og stikker ham en.
Selvfølgelig. Det er det, du bør gøre.
Men tyven er hurtig.
Og du har to gaver i hænderne.
-Hvad gør du så? -Skriger.
Nogen skal nok hjælpe.
Det kan man godt gøre.
Det kunne fungere.
Hvad ville du gøre?
Jeg ville droppe den gave...
og skynde mig hen til hende med de to andre.
Så løb!
Jeg sagde, det var enkelt.
IIT er den flotte pige.
Selvfølgelig. Blomsterne og champagnen er matematik og fysik,
og bamsen er uorganisk kemi,
som vi ikke fanger.
Men pigen i den virkelige verden vil have bamsen.
Jeg kommer ikke på IIT uden uorganisk kemi.
Hvem siger det?
Hvem er fra IIT her i lokalet?
Tror I, jeg lærte uorganisk kemi udenad som et andet fjols?
Før man forbereder sig på eksamen, skal man studere den eksamen.
Hvad tror I?
Hvor højt snit skal I have for at komme ind på de fem bedste IIT'er?
-90 procent. -Nej, er du gal?
-95 procent. -95 procent.
Hvordan vil I klare jer i den her hårde verden?
I bliver ædt levende. 40 procent.
Kun 40 procent?
Kun 40 procent til de bedste IIT'er?
Du tager fis på os, ikke?
Der er andet end meme'er på nettet.
Se nogle videoer på Unacademy.
Strategi til IIT JEE.
JEE-forskerne bruger tid på at lave videoer til jer.
Det er det mindste, I kan gøre.
I kan udelukke 60 procent af pensum
og alligevel komme ind på IIT.
Pensum for uorganisk kemi er enormt.
Og hvad så?
Hvad betyder det for eksamen?
Hvad betyder kemi for eksamen?
-Kemi er en tredjedel. -33 procent.
-En tredjedel af det er... -11 procent.
Tænk over det.
Vil du satse på 11 procent og ødelægge folden i jeres bukser...
...eller fokusere på de 89 procent?
Sats på 40 procent og nyde livet på IIT i de næste fire år.
Bhaiya, jeg vil brænde alle papirer om uorganisk kemi i dag.
-Sådan! -Det er forkert.
Ja, det er viden. Det er en synd.
Sælg dem til nogen.
Så kan I købe nogle snacks.
Men man kan da forbedre sit snit med uorganisk kemi, ikke?
Den kan forbedre snittet for dem, der er helt oppe i toppen.
Men det er håbløst for jer.
Så den bedste måde at tackle den slags problemer på
er at holde sig fra det.
Har I forstået? Så smut med jer.
Af sted.
Hvorfor er du forvirret, Meena?
Hør her, Jeetu Bhaiya. Du sagde,
at man skulle konfrontere sine problemer.
Gør dem til en udfordring. Skub dem rundt og løs dem.
Og nu siger du, at vi skal glemme det, hvis vi ikke forstår det.
Uorganisk kemi...
...er en undtagelse.
Og smut så med jer.
Tak, Bhaiya.
-Uorganisk kemi... -Er en undtagelse.
Formålet med eksamen er ikke at løse alle opgaverne,
men at løse så mange som muligt.
Hvis opgaven er svær og tidskrævende, så spring den over.
Hvis du har tid tilovers, kan du gå tilbage til den.
Husk, at ikke alle opgaver skal løses.
-Vaibhav Pandey! -Tante?
Du skal ikke putte alt dit tøj
i en genbrugsvaskemaskine.
Tænker du ikke på strøm og vand?
Tante!
Hvordan går det?
Værsgo.
Her er de ekstra penge.
Og jeg vil betale hver måned.
Og forstyr mig så ikke resten af måneden.
Tak.
Tekster af: Anne-Maria Sigbrand