‫كيف الحال؟ أنا صديقكم "ريغان".‬
‫سأصور فيديو على "يوتيوب" لأني أشعر بالضجر.‬
‫قد يكون هذا تمثيلًا ارتجاليًا،‬ ‫ولكني أعتقد أنه قرار جيد.‬
‫لطالما أحببت بشكل طبيعي فكرة‬
‫القدرة على نشر حياتي أمام الجميع.‬
‫أظن أني أحببت بشكل طبيعي‬ ‫القدرة على امتلاك شيء يقول،‬
‫"ها أنذا، انظروا لما أفعله."‬
‫لطالما نشرت منشورات عن نفسي.‬
‫مجرد مذكرات مفتوحة عن تحولي الجنسي،‬
‫ونشأتي والموسيقى وكلّ ذلك.‬
‫أعرف أني أبدو بسن الـ12،‬ ‫ولكني أقسم إني بالـ16 من عمري.‬
‫قابلت "بايبر" و"تيفاني"‬ ‫عن طريق مدير أعمالي "مات دوغان".‬
‫كان من الطبيعي تعريف شخص على آخر،‬
‫والقول، "إنهم يصنعون المحتوى‬ ‫فاصنع المحتوى معهم."‬
‫عندما قابلت "تيفاني" لأول مرة،‬ ‫كانت أمًا مسترخية وممتعة وهادئة.‬
‫كان ثمة أمور تتعلق بتحولي الجنسي‬
‫كانت تشعر بالفضول حيالها.‬
‫"متى ستخضع للجراحة؟"‬
‫طرحت عدة أسئلة حول تحولي الجنسي وجسدي،‬
‫وكانت أسئلة ذات تلميحات‬
‫جنسية وغير لائقة.‬
‫ذات ليلة، ذهبنا إلى منزل "تيفاني"،‬ ‫لتصوير محتوى معًا.‬
‫قدّمت "تيفاني" الكحول.‬
‫كنا في منزلها،‬ ‫أعتقد أنها أخرجته من خزانتها.‬
‫"(يوناو)- بث مباشر"‬
‫كنا في البث المباشر،‬ ‫ونحتسي الكحول ونقرأ التعليقات،‬
‫ونستمتع بوقتنا.‬
‫ثملت بالتأكيد.‬
‫وكانت "تيفاني" ثملة.‬
‫ووصل الأمر إلى حد قول "تيفاني"،‬
‫"أريد أن أشارك، أدخلوني في البث."‬
‫وجلست على الأريكة معنا.‬
‫وكنا نجلس على طرف الأريكة.‬
‫أتذكر أن الأمر بدأ بوضع يدها على كتفي،‬
‫ثم كلتا يديها، وتدليك ظهري،‬
‫وفرك ذراعي.‬
‫الكثير من اللمس لأعلى جسدي.‬
‫وشد قميصي وياقتي.‬
‫والقول إني مثير وجذاب.‬
‫عندها بدأت "بايبر" تقول،‬ ‫"كفّي عن هذا يا أمي، تتصرفين بغرابة."‬
‫ثم حدثت القبلة.‬
‫كنت في الـ17 من عمري حين حدث هذا.‬
‫أتذكر أني ضحكت ثم قلت،‬
‫"أظن أن علينا إنهاء البث."‬
‫وأنهيناه بسرعة بعد ثانية من القبلة.‬
‫كنت واقعيًا في تلك المرحلة‬
‫من ناحية علمي بأن هذا خطأ.‬
‫وبالطبع، تم نشرها على "إنستغرام"‬ ‫ووسائل التواصل وفي كلّ مكان.‬
‫كان ثمة رفض قاطع لهذا من متابعيني.‬
‫وقالوا، "هذا الفتى عمره 17 سنة."‬
‫و"ستدخلين السجن."‬
‫أتذكر أنه أصابني الأرق.‬
‫كنت أشعر بالقلق الشديد،‬ ‫وظننت أني دمرت حياتي المهنية.‬
‫واستيقظت في الصباح، واختفى كلّ شيء.‬
‫كلّ شيء.‬
‫لم أستطع إيجاد أي مقاطع لقبلتنا،‬ ‫ولا أي تسجيلات.‬
‫اختفت تمامًا عن كلّ وسائل التواصل.‬
‫ليست على "يوتيوب"، ولا "إنستغرام".‬
‫ماذا يجري؟‬
‫لم أبلغ الشرطة،‬
‫لأني كنت خائفًا من وضعنا في هذا المجال،‬
‫وحقيقة أن هذا‬ ‫إما سيظل يؤثر على حياتي المهنية،‬
‫وإما سأدمر حياة "بايبر" المهنية.‬
‫ثم لم أتحدث إليها بعدها حقًا.‬
‫ولكني أتذكر أيضًا أني فكرت،‬
‫"إن كان بوسع أحدهم محو هذا عن الإنترنت،‬
‫فماذا بوسعه أن يفلت بلا عقاب منه أيضًا؟"‬
‫"إنتاج شركة (ديكوي)"‬
‫"التأثير السيئ: الجانب المظلم‬ ‫لظاهرة المؤثرين الأطفال"‬
‫"من إخراج (جينا روشر) و(كييف ديفيدسون)"‬
‫كيف الحال؟ أهلًا بكم مجددًا في قناتي.‬
‫اليوم، لديّ تحد مشوق للغاية.‬
‫ولكن قبل أن أخبركم عنه،‬ ‫أحضرت أعز صديقاتي "بايبر".‬
‫لم تحضريني، أنا أعيش هنا.‬
‫هذا صحيح، حسنًا…‬
‫الطريقة التي تمكنت بها "تيفاني سميث"‬ ‫من بناء العلامة التجارية،‬
‫ثم استغلال قوة الزخم لإطلاق الفرقة،‬
‫كانت عبقرية من الناحية الاستراتيجية.‬
‫بدأت تجني الكثير من المال.‬
‫في ذروتها، كانت تجني ما بين 300 ألف‬ ‫و500 ألف دولار في الشهر.‬
‫يبدو أن الاحتمالات لا حصر لها.‬
‫كان مصيرها أن تجني ملايين الدولارات.‬
‫ادخلي هكذا بهدء وعبث،‬ ‫وقولي، "سلام يا رفاق."‬
‫وكانت بارعة بأخذ الناس‬
‫وجعلهم يؤدون‬ ‫كلّ تلك الأجزاء المتحركة من أجلها.‬
‫إنها قائدة الأوركسترا في هذه الأعمال.‬
‫حسنًا، سأضيف موسيقى ناعسة في التحرير،‬
‫مثل موسيقى تهويدة للأطفال.‬
‫جعل "هانتر" الأمر يبدو وكأنه واحد منا.‬
‫كان الرجل اللطيف والممتع‬ ‫الذي يمكن اللجوء إليه بشأن أي شيء.‬
‫هنا بالأعلى يا "صوفي"،‬ ‫لماذا تضعين يدك هنا؟‬
‫هنا بالأعلى، بكلا الإصبعين.‬
‫كان المصور.‬
‫وكان يساعدنا على تنظيم المشاهد‬ ‫حول ما سنفعله ومكان وقوفنا.‬
‫ولكن "هانتر" كان الشخص‬
‫الذي يطبق أفكارها وما تريد منا فعله.‬
‫كانت "تيفاني" العقل المدبر.‬
‫وعندما أقول "العقل المدبر"،‬ ‫أعني، يمكنكم مشاهدة جميع الفيديوهات.‬
‫إنها فيديوهات مقلدة لصانعين آخرين.‬
‫سنخفي حبة "إم آند إم" هنا.‬
‫كانت تقلد كلّ ما هو رائج.‬
‫وفي تلك الفترة، كان الإعجاب.‬
‫آسف، لا أعتقد أن بوسعي الحضور اليوم،‬ ‫لديّ ترتيبات أخرى.‬
‫ماذا؟ مع من؟‬
‫مع "بايبر".‬
‫محتوى الإعجاب‬ ‫هو الجمع بين فتى وفتاة على "يوتيوب".‬
‫إما أنهما معجبان ببعضها البعض،‬ ‫أو يتظاهران بذلك.‬
‫ولسبب ما، فقد كانت رائجة.‬
‫قبلة!‬
‫"الإعجاب" هو المصطلح الدارج‬ ‫للعلاقة الواضحة‬
‫بين صانعي المحتوى أو النجوم على الإنترنت.‬
‫إنه يحظى بشعبية كبيرة لأنه محتوى فيروسي‬
‫يثير ردود فعل قوية،‬
‫ويحصد الكثير من المشاهدات والمشاركات.‬
‫يحب الأطفال مشاهدته.‬
‫يحب الأطفال رؤية الأطفال الآخرين‬ ‫يتفاجؤون أو يخافون أو يمرون بمشاعر عميقة.‬
‫هذه قبلتي الأولى، أشعر بتوتر شديد.‬
‫علّقوا إن قبلتم قبلتكم الأولى،‬ ‫أو إذا كنتم تريدون ذلك أو لا تريدونه.‬
‫أشعر بالهلع!‬
‫رأت "تيفاني" أن بوسع هؤلاء الأطفال الصغار‬ ‫جذب المشاهدات والأموال.‬
‫لذا "تيفاني" اختارت "غافين"‬ ‫ليكون معجب "بايبر".‬
‫وأصبحا "بافين".‬
‫قررت "تيفاني" أن "سوير" بحاجة إلى معجبة.‬
‫لذا، "تيفاني" اختارت "إندي ستار"‬ ‫للانضمام إلى الفرقة،‬
‫وتصبح معجبة "سوير".‬
‫كانت علاقتهما تُسمى "سيندي".‬
‫تم تقديم أول إعجاب مع "سيندي" كالتالي،‬
‫"اسمع، هذه فرصة كبرى.‬
‫تحقق فيديوهات الإعجاب نجاحًا كبيرًا.‬
‫سيحبها المتابعون، وستكبر كثيرًا."‬
‫كانت "تيفاني"‬ ‫تخرج بأفكار حول ما ينبغي فعله.‬
‫وكان "هانتر" يطلب منا تطبيقها لأنه المصور.‬
‫فيديو "يوتيوب" اليوم سيكون رائعًا للغاية،‬
‫- نعم!‬ ‫- لأننا قد نتبادل القبل.‬
‫كان الأمر محرجًا ومخجلًا.‬
‫ولم أكن معجبًا بها آنذاك.‬
‫وسواء كانت معجبة بي أم لا،‬
‫فأنا متأكد من أن الأمر كان فظيعًا لها أيضًا.‬
‫نعم! قبلة!‬
‫في الأيام الأولى، قلت لنفسي،‬
‫"هذا غريب، يجب ألّا نفعل هذا،‬ ‫إنهم يافعون للغاية."‬
‫ولكا سرعان ما عرفنا ورأينا‬
‫أنه عند وجود كلمة "معجب" في العنوان،‬
‫فإن الفيديو يحقق نجاحًا أكبر بكثير.‬
‫لم يبد الأمر جنونيًا بعد مشاهدتهم يفعلونها.‬
‫- يبدو هذا محرجًا.‬ ‫- إنه محرج.‬
‫تم دفع أولئك الأطفال‬ ‫ليتصرفوا على أنهم أكبر من أعمارهم،‬
‫حتى لو كان مجرد إعجاب ومواعدة‬ ‫وتبادل للقبل أو أيًا كان،‬
‫فإنه ينتهك براءتهم من ذلك الجانب.‬
‫ومن الصعب إعادتهم إلى حيث ينبغي بهم‬
‫في حياتهم اليومية المعتادة.‬
‫وكأنهم عالقون بين عالمين.‬
‫ولا يعرفون أيهما الصائب وأيهما الطبيعي.‬
‫- أحب…‬ ‫- هل يعجبك أن ألعق أذنك؟‬
‫- نعم.‬ ‫- هل يلهيك هذا؟‬
‫"فرانك"، إذا جعلتني أخطئ،‬ ‫فستكون هذه غلطتك.‬
‫كانت "تيفاني" معجبة بـ"غافين" كثيرًا.‬
‫كانت تقول دعابات داخلية تجاهه،‬ ‫وكانت دعابات غريبة.‬
‫"غافين"، هلّا تمرر هذا الجوز لي؟‬
‫لقد خدعته!‬
‫كنا جميعًا نضحك‬ ‫ونتصرف كأننا نعرف ما تلمح إليه،‬
‫ولكن كان ذلك غريبًا لأنها بالغة.‬
‫شاركت في تطوير‬ ‫إحدى علامات أطفال الفرقة التجارية،‬
‫قبل انضمامهم إلى الفرقة.‬
‫كنت حاضرًا في الأيام الأولى.‬
‫اللحظة التي غيّرت نظرتي تجاه "تيفاني سميث"‬
‫كانت المكالمات المتتالية‬ ‫التي تلقيتها من أهالي أطفال الفرقة‬
‫بشأن الضغوط التي يتعرضون لها،‬
‫لارتداء ملابس معينة،‬ ‫والقيام بأمور معينة في موقع التصوير،‬
‫والعمل لساعات معينة.‬
‫بجدية يا رفاق، هذا مقيت،‬ ‫لم أعد أريد البقاء هنا.‬
‫لا أعرف كيف سآكل.‬
‫مع كشف المزيد من المعلومات،‬
‫أدركت أن الوضع وصل إلى مرحلة مظلمة.‬
‫"كنت من محبي (بافين)، ولكنهما انفصلا أمس"‬
‫لا، لم أنفصل عن "بايبر".‬
‫لم ينفصل أحد عن أحد.‬
‫لقد أخرجني والداي من بيئة مسمومة.‬
‫ويسرني كثيرًا أنهما فعلا.‬
‫لم نتحدث عن أي شيء بعد رحيل "غافين".‬
‫تصرفنا وكأنه اختفى عن وجه الأرض.‬
‫ولم يتحدث أحد عنه.‬
‫سلام يا رفاق، آمل أن أيامكم تتحسن بمشاهدة…‬
‫"والكر"، إنها مقدمتي، صوّر غيرها.‬
‫نعم، أظن ذلك.‬
‫يجب أن أصور مقدمة خاصة بي،‬ ‫لأنه أصبح لديّ قناتي الخاصة على "يوتيوب".‬
‫بدأ "والكر" عمله في الإعلانات التجارية،‬
‫وتصوير أفلام قصيرة وحلقات على التلفاز.‬
‫كان عالم الأفلام الروائية الطويلة‬ ‫هو ما نستهدفه.‬
‫ثم تلقيت رسالة مباشرة على "إنستغرام".‬
‫وكانت من حساب "بايبر روكيل".‬
‫قالت شيئًا مثل،‬ ‫"نبحث عن أطفال للتصوير معهم.‬
‫هل يهمكما تصوير فيديوهات (يوتيوب)؟"‬
‫كان "بايبر" و"غافين" قد انفصلا.‬
‫وأصبحت بحاجة إلى معجب جديد.‬
‫وهكذا بدأت "تيفاني" باختيار الممثلين.‬
‫وقدّم كلّ أولئك الفتيان صورًا.‬
‫كان امتلاكها لحبيب أمر مهم‬ ‫من أجل المشاهدات على "يوتيوب".‬
‫ويمكن رؤية هذا أيضًا، إن ترك أحد الفرقة،‬
‫كانوا يوظفون التالي،‬
‫ممن كان يشبه من غادر ويمكنه تأدية دوره.‬
‫"والكر" و"بايبر" أصبحا "بايكر".‬
‫كان ذلك لقب علاقتهما،‬ ‫وكان كلّ ذلك جديدًا عليّ.‬
‫مرحبًا.‬
‫لدينا "هايدن"، ولدينا "والكر".‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- ولدينا "ليف".‬
‫ولدينا "جنتزين".‬
‫كان لقب علاقتنا هو "جوفي"،‬ ‫من "جنتزين" و"صوفي".‬
‫لقد أُعجب بي في مرحلة معينة،‬ ‫وأنا أُعجبت به في مرحلة معينة.‬
‫لذا أصبحت علاقة إعجابنا حقيقية،‬ ‫ولكنها بدأت كتجربة أداء.‬
‫- اتركها! لا!‬ ‫- لا، سأفتحها.‬
‫انضم "جنتزين" إلى الفرقة في يوليو 2019.‬
‫كانت "صوفي" مغرمة بـ"جنتزين"‬ ‫منذ أول تجربة أداء.‬
‫أحتاج إلى المزيد من ربطات الشعر، أحب…‬
‫كانت "تيفاني" متحمسة كثيرًا له،‬
‫وللجمع بين "صوفي" و"جنتزين" معًا.‬
‫- يجب أن أُعيدك الآن.‬ ‫- لا!‬
‫انطباعاتي الأولى عن "تيفاني"‬ ‫هي أنها بدت بغاية اللطف.‬
‫كانت سخية.‬
‫كنا نواجه مشكلة مع قطتنا آنذاك،‬
‫وكانت من أشد محبي القطط.‬
‫فتبرعت بألف دولار لعملية قطتنا الجراحية.‬
‫وأذهلنا ذلك، وقلنا إنها امرأة بغاية اللطف.‬
‫معي معجبتي "صوفي"!‬
‫كانت أولى الفيديوهات جيدة،‬ ‫ولم تكن تشير إلى أي قلق.‬
‫- لقد دغدغتني.‬ ‫- لأني اشتقت إليك.‬
‫اشتقت إليك أيضًا.‬
‫قلت لنفسي، "إنها علاقة أمام الكاميرا."‬
‫وقد أحبها المعجبون."‬
‫ولكن لاحقًا، تصاعد المحتوي ليصبح غير لائق.‬
‫"جنتزين"، الوقت غير مناسب الآن.‬
‫- "صوفي".‬ ‫- لا، أرجوك.‬
‫أريد البقاء بمفردي الآن.‬
‫كانت "تيفاني" توجهنا للتموضع بطرق معينة،‬
‫والعناق بطريقة معينة في مقطع الفيديو،‬
‫لاجتذاب المشاهدات والإعجابات.‬
‫وبعيدًا عن الكاميرا، كان الأمر جنسيًا أكثر.‬
‫مثلًا، كانت تسألنا،‬ ‫"متى ستفعلان ما هو أكثر من تبادل القبل؟"‬
‫وبدا ذلك غريبًا لي أنا و"جنتزين".‬
‫لأني كنت بالـ12 من عمري،‬ ‫وهو بالـ13 أو الـ14.‬
‫ولا نريد فعل الأشياء التي تطلبها منا.‬
‫وهذا غريب.‬
‫ابتسموا وانظروا،‬ ‫ويمكنكم إلقاء التحية على الكاميرا.‬
‫غازلوا الكاميرا.‬
‫أتذكر رؤية مقطع‬ ‫لأولئك الأطفال وهم يتزوجون.‬
‫ولاحقًا، رؤية أنها كانت دعاية إعلامية.‬
‫ولكنها حياتهم الحقيقية.‬
‫ويُفترض بهم أن يعرفوا‬ ‫كيف يتصرفون في مثل هذه المواقف.‬
‫ولم يعيشوا الحياة ليفهموا حتى معنى ذلك.‬
‫أصبح لديّ حضور على "إنستغرام"‬ ‫في سن الـ12 تقريبًا.‬
‫خضعت لتجربة أداء لبرنامج "أمهات الرقص".‬
‫تم بث البرنامج، وبين عشية وضحاها،‬ ‫حصلت على مئة ألف متابع.‬
‫عندما يكون لديك جمهور كبير،‬
‫من الصعب تمييز العلاقات الحقيقية،‬
‫والصداقات الحقيقية،‬
‫وكيف تبدو طبيعتك الحقيقة فعلًا.‬
‫ولم أكن ما يكون عليه أولئك الأطفال الآن.‬
‫ولا يمكنني حتى تصور الضغوط‬ ‫التي شعروا بها لتمثيل شخصيات‬
‫ليست من طبيعتهم.‬
‫قد تصبح الأمور خطيرة‬ ‫عندما يجني الأطفال الكثير من المال.‬
‫وأقصد أموالًا طائلة.‬
‫كيف الحال؟ أنا "جنتزين راميريز"،‬ ‫مرحبًا بكم في قناتي على "يوتيوب".‬
‫لا تنسوا الإعجاب والاشتراك‬ ‫وتفعيل الإشعارات.‬
‫عندما نشرنا أول فيديو لنا،‬
‫حصد مليون مشاهدة.‬
‫وقلنا، "يا للروعة! هذا رائع."‬
‫لم أدرك أن هذا ليس الأمر الاعتيادي.‬
‫أظن أن علينا إحضار الفرقة!‬
‫كنت أجني مالًا‬ ‫أكثر من أي فتى بالـ14 من عمره بالتأكيد.‬
‫بلغ أكثر من 50 الف دولار شهريًا.‬
‫"اخلطها!"‬
‫سر النمو على "يوتيوب" هو التعاون.‬
‫المجموعات التعاونية مثل الفرقة‬ ‫موجودة للترويج لبعضها البعض.‬
‫وإذا استطاعوا تكوين طاقم ممثلين‬ ‫من مؤثرين مرتبطين حولهم،‬
‫وزيادة قاعدتهم، ثم سيوجهون إليك،‬
‫فسيتمكنون من نشر المحتوى،‬ ‫ونشر العلامات التجارية عبر وسيط،‬
‫والنمو جميعًا.‬
‫يجدر بكم رؤية حسابي على "إنستغرام"،‬
‫وربما حسابي على "تيك توك".‬
‫- للتحدث عن أمور أخرى.‬ ‫- حسنًا.‬
‫لأن "هانتر" كان يساعدنا‬ ‫على الحصول على هذه الأرقام المرتفعة،‬
‫أرادوا منا دفع 10 بالمئة‬ ‫من مكاسب الطفل إلى "هانتر"،‬
‫وتوقيع عقد بذلك.‬
‫وقلت لعائلتي،‬
‫"لا أظن أنها فكرة جيدة.‬
‫لأننا إن أردنا الانفصال عنهم،‬
‫فسنرغب في إنشاء محتوى بأنفسنا،‬
‫وسنتمكن من فعل ذلك بأنفسنا."‬
‫وقلت، "حسنًا،‬ ‫إن كنا سننشئ قناة على (يوتيوب)،‬
‫فسأتولى التصوير والتحرير‬ ‫والمساعدة على إدارتها."‬
‫واستمر هذا لأشهر، ولم نكن مرتبطين بعقد.‬
‫"300 ألف دولار"‬
‫"تيفاني" و"هانتر" يأخذان نسبًا مئوية‬ ‫على جميع قنوات الأطفال.‬
‫وهذا أمر طبيعي بمثل هذه المواقف.‬
‫إلّا أنه ليس من الطبيعي‬ ‫أن تسيطر أمًا واحدًا على المجموعة كلّها.‬
‫ماذا؟ هل ستغازلين حبيبي؟‬
‫عندما بدأت الفرقة تحصد شعبية كبيرة،‬
‫أرادت "تيفاني" المزيد.‬
‫وكانت "تيفاني" تقرر‬ ‫من يحصل على صفقة العلامة التجارية،‬
‫ومكانها، ومن يجني الأجر الأكبر،‬
‫ومن عليه حمل المنتج.‬
‫3، 2، 1، تصوير.‬
‫"إن أعطيتك صفقة العلامة التجارية هذه،‬ ‫فعليك الظهور في هذه الفيديوهات."‬
‫"إن ارتديت هذه الملابس،‬
‫فسأحرص على ظهورك في النسخ المصغرة‬ ‫لفيديوهات (بايبر) الثلاثة التالية،‬
‫مما سيرفع قاعدة معجبيك بشدة.‬
‫فارتدي ملابس السباحة هذه."‬
‫كنت منسقة ملابس الأطفال.‬
‫كان عملي اليومي هو شراء الملابس.‬
‫كنت أشتري لهم ملابس رياضية صغيرة ظريفة‬ ‫أو ملابس مطابقة.‬
‫إنها ملابس فتيات بالـ11 أو الـ12.‬
‫كانت "تيفاني" تغضب مني وتقول،‬
‫"(بايبر) ليست (صوفي)، إنها أكثر جرأة.‬
‫اشتري لها ملابس أكثر جرأة،‬ ‫عليها إظهار المزيد من جسدها."‬
‫كنت مصدومة نوعًا ما.‬
‫صنع صديقي كلّ صورهم المصغرة.‬
‫ولديه رسائل نصية‬ ‫تطلب منه تكبير نهود الفتيات،‬
‫وتصغير خصورهن، وتكبير مؤخراتهن وأفخاذهن،‬
‫وتكبير عضلات الفتيات.‬
‫كانت تقول مرارًا،‬ ‫"الجنس رائج، اجعله مثيرًا."‬
‫كنت أعرف أن هذا ليس صائبًا،‬
‫ولكني كنت عاجزة عن قول أي شيء.‬
‫أصبحت الغرابة أمرًا طبيعيًا.‬
‫بما أني عرضت عليكم حركات الحفلات الخفيفة…‬
‫الكثير من المؤثرين الصغار الرائجين،‬
‫عندما يبلغون سن البلوغ،‬
‫تلك الحيل والمبالغات‬
‫تصبح استفزازية ومشينة أكثر،‬
‫من أجل مواصلة جذب وإشراك‬
‫وإرضاء العملاء، وهم الجمهور.‬
‫الإنترنت عالم واسع.‬
‫وعندما نفكر في منشئي محتوى الأطفال،‬ ‫غالبًا ما نتخيل‬
‫أن من يتابعهم هم أطفال آخرين.‬
‫ولكن من الصعب معرفة من هم المتابعين.‬
‫أعتقد أن الأهالي يخدعون أنفسهم بهذا الشأن.‬
‫لأنه مواجهة الواقع‬
‫تعني الاعتراف بأنهم يعرّضون أطفالهم للأذى.‬
‫"عام 2017، (كانتون)، (جورجيا)"‬
‫في الأيام الأولى،‬
‫شاهدت فيديو لـ"بايبر"‬ ‫بعد عيد ميلادها العاشر بقليل.‬
‫انظروا إلى كلّ هذه الأشياء!‬
‫وكانت محاطة بصناديق كثيرة من الهدايا.‬
‫أتذكر رؤية فلامنغو وردي،‬ ‫وحيوانات محشوة ودمى إسفنجية كثيرة.‬
‫وقد أهدى معجب كلّ هذه الأشياء لها.‬
‫وكان اسمه "ميغين".‬
‫وقلت، "حسنًا، (ميغين) هذا لطيف."‬
‫لم أر شكل "ميغين" هذا قط.‬
‫ظننت أن "ميغين" هو معجبة في البداية،‬
‫إلى أن اكتشفت أنه رجل أكبر سنًا.‬
‫يتظاهر "ميغين" بأنه فتاة على الإنترنت‬
‫معجبة بـ"بايبر روكيل"، ولديها كلّ صورها.‬
‫قالت "تيفاني"، إنه يحب صور (بايبر).‬
‫إنه مترصد.‬
‫يمكنكم الحصول على هذه الهدايا أيضًا‬ ‫إن أرسلتن له صورًا.‬
‫لا شيء سيئ،‬ ‫إنها مجرد صور إضافية من تصويرنا.‬
‫ولكنه منحرف"، كانت تعرف بأنه منحرف.‬
‫بانتظام، كانت "تيفاني" تقول،‬ ‫"(بايبر)، (ميغين) على الهاتف."‬
‫ثم ترد "بايبر" وتقول، "مرحبًا يا (ميغين)."‬
‫بمجرد المغازلة وإرسال الصور له،‬
‫حصلت "تيفاني"‬ ‫على حقيبة "غوتشي" من "ميغين".‬
‫وحصلت "بايبر" على حقيبة "غوتشي".‬
‫يجب أن أحضر حقائب "غوتشي"!‬
‫وكلّ تلك الهدايا المترفة.‬
‫حواسيب جديدة وكاميرات جديدة،‬
‫وعدسات كاميرات وميكروفونات،‬
‫وهواتف "آي فون"‬ ‫إن احتاجت إلى هاتف "آي فون".‬
‫وكذلك لوح حوّام.‬
‫أي شيء يخطر ببالكم أرادته "بايبر"،‬
‫كانت تحصل عليه من "ميغين".‬
‫ثم تواصل "ميغين" مع "صوفي"،‬ ‫وحجبته على الفور.‬
‫مرحبًا، لقد عدت، مرّ يومان منذ…‬
‫رجعت "كورين" وسألتني، "لماذا يحب‬ ‫الرجال الكبار شم رائحة الملابس الداخلية؟"‬
‫أنا…‬
‫إنه أحد تلك الأمور،‬ ‫"من أين جئت بهذا الكلام؟"‬
‫كان لدى "بايبر" درس تمثيل،‬ ‫أو درس صوتيات، درس كهذا.‬
‫بعد أن أوصلنا "بايبر"، قالت "تيفاني"،‬
‫"يجب أن أذهب إلى مكتب البريد‬ ‫وأرسل بعض الأشياء."‬
‫وكانت تحمل حقيبة.‬
‫وأخرجت منها‬ ‫ما يبدو أنه ملابس "بايبر" الداخلية.‬
‫وسألتها، "لماذا ترسلينها؟"‬
‫فقالت لي إن الرجال الكبار يحبون شمّها.‬
‫وشعرت بالحيرة.‬
‫"عمّ تتحدثين؟"‬
‫ولكني واجهت "تيفاني".‬
‫فقالت، "كفّي عن التصرف بطريقة درامية."‬
‫أعتقد أن الجزء الصعب في فهم الآخرين‬
‫لسبب بقائنا في وضع كهذا…‬
‫ظننت أن بوسعي حماية "كورين" منه.‬
‫هل يجدر بالبالغين أن يتمكنوا‬ ‫من الاشتراك بمحتوى حصري للمراهقين؟‬
‫لأن هذا ما يحدث على نطاق منصات مختلفة.‬
‫ثمة إحصائية من "أستراليا"‬
‫تقول إن 60 بالمئة من الصور‬ ‫المكتشفة على حواسيب المفترسين‬
‫مصدرها وسائل التواصل الاجتماعي.‬
‫نشرت صحيفة "وول ستريت جورنال" مقالًا‬
‫قالوا فيه، "(إنستغرام)‬ ‫يعزز مجتمع المتحرشين بالأطفال."‬
‫"المؤثرة هي فتاة مراهقة"‬
‫أمضينا في تحقيقنا أشهرًا طويلة‬
‫بالتحري عن عدد مشاكل سلامة الأطفال‬ ‫على منصات "ميتا".‬
‫في جميع الحالات تقريبًا‬ ‫للفتيات الصغيرات على هذه المنصات،‬
‫كونهن مؤثرات يعني امتلاك أعداد كبيرة‬ ‫من الرجال البالغين كمتابعين لهن.‬
‫لدى الفتيات الراقصات أو لاعبات الجمباز‬
‫ذلك الجمهور سيئ النوايا.‬
‫ولديّ مواقف عن تعليقات‬ ‫ورسائل مباشرة وأشياء أخرى‬
‫مخيفة وغريبة.‬
‫على أي منصة،‬
‫الهدف من الخوارزمية هو تقييم المستخدم،‬
‫ومحاولة معرفة نوع المحتويات‬ ‫التي تثير اهتمامه.‬
‫الجانب المظلم من هذا‬
‫هو أنه بحالة‬ ‫البالغين المهتمين جنسيًا بالأطفال،‬
‫يساعدهم ذلك على إيجاد مواد غير قانونية،‬
‫وكذلك محتويات عامة مرتبطة بالأطفال.‬
‫والجانب الأكثر إثارةً للقلق‬ ‫في هذا التحقيق بنظري‬
‫هي تبادل البالغين‬ ‫لصور أخذوها من "إنستغرام"،‬
‫ومناقشتها بشكل يجرد الأطفال من إنسانيتهم.‬
‫في مقال لـ"نيويورك تايمز"،‬
‫كتب مفترسًا تعليقًا يقول فيه،‬
‫"شكرًا لأمهات (إنستغرام).‬
‫إنهن يقدمنّ لنا كلّ هذا مجانًا.‬
‫وليس علينا حتى البحث عنه."‬
‫عند رؤية تعليقات كهذه، لا أعرف‬ ‫لماذا يرغب الأهالي في المشاركة في هذا.‬
‫- انظروا كيف تبدو.‬ ‫- حسنًا، واعد "صوفي"، سأرحل.‬
‫حسنًا، ربما سأفعل.‬
‫- لا يمكنني هذا، لقد اكتفيت.‬ ‫- اهدئي، نحن نحبك كثيرًا.‬
‫أظن أن "بايبر" واصلت التصوير لأنها مجبرة.‬
‫هكذا تكسب رزقها، وليس لديها خيار آخر.‬
‫وهي تحدثت إلى أمها من قبل.‬
‫تحدثت "بايبر" إلى "تيفاني"،‬ ‫وقالت، "لا أريد أن أفعل هذا."‬
‫ثم تنسى الأمر، ويصورون في اليوم التالي.‬
‫"بايبر"، كفّي عن لعق يديك، تبدين سخيفة.‬
‫3، 2، 1، تصوير.‬
‫كلما أظهرت أي قلق على "بايبر"،‬
‫كانت "تيفاني" تقول، "(بايبر) تعرف عملها.‬
‫اطلبي منها أن تفعل ما تريدينه وستفعله."‬
‫تصوير، الكاميرا الأولى.‬
‫لا أعرف متى آخر مرة‬ ‫ذهبت "بايبر" إلى المدرسة،‬
‫أو كان لديها أصدقاء حقيقيون.‬
‫إنها عالقة في هذا.‬
‫سمعتها تقول عدة مرات‬ ‫إنها لا ترغب في التصوير،‬
‫وأنها تريد العودة إلى "جورجيا".‬
‫لا أعرف حتى‬ ‫إن كانت تريد العيش في "لوس أنجلوس".‬
‫ثم حدثت جائحة "كوفيد" في شهر مارس.‬
‫وأصبحنا جميعًا عالقين في المنزل.‬
‫انظروا من عاد، إنها "بايبر روكيل"!‬
‫"بايبرازي" المذهلة!‬
‫في الواقع، يعجبني هذا الحجر الصحي،‬
‫لأني من محبي البقاء في المنزل.‬
‫لذا فإنه أمر جيد بالنسبة إليّ.‬
‫كانت الجائحة بمثابة صب الوقود‬ ‫على نار صناعة المؤثرين الأطفال.‬
‫أصبح الجميع منكبين على هواتفهم فجأة،‬
‫ويمضون ساعات طويلة‬ ‫على محتوى المؤثرين الأطفال.‬
‫ولم يتراجع ذلك قط.‬
‫وصلت إلى مليون مشترك على "يوتيوب"‬ ‫في فترة الجائحة.‬
‫وكان الجميع يحققون النجاح،‬ ‫لأن قاعدتنا من الأطفال الآخرين‬
‫كانوا في منازلهم ويشاهدون "يوتيوب".‬
‫كان ذلك كلّ ما يمكنهم فعله،‬ ‫مشاهدة "يوتيوب" والتلفاز.‬
‫- "كونور".‬ ‫- مرحبًا.‬
‫- "كونور"!‬ ‫- كيف الحال يا "كونور"؟‬
‫عندما انضم "كونور" إلى الفرقة،‬ ‫كانت الجائحة بأقصى شدتها.‬
‫ثم توقفت الصناعة، ثم أُلغي مسلسله.‬
‫ثم أُلغيت فرص أخرى حصل عليها.‬
‫وأصبحت تلك مجموعة أصدقائه الصغيرة.‬
‫لدى الجميع مجموعات يمضون الوقت معهم،‬
‫ولا يمضون وقتًا مع غيرهم.‬
‫لذا لم يبد من غير الطبيعي‬ ‫أنهم الوحيدون الذين يمضي الوقت معهم.‬
‫أصبحت ساعات العمل أطول كثيرًا.‬
‫وأصبحت الفيديوهات أطول.‬
‫وأصبح عدد الفيديوهات التي نصورها أكبر.‬
‫وأصبح عبء العمل أكبر فأكبر،‬
‫لدرجة أن الأمر أصبح مرهقًا للغاية.‬
‫لا أضع التبرج حتى في بعض الفيديوهات،‬
‫لأني كنت مرهقة ولم أستطع تجهيز نفسي.‬
‫كان عليّ الظهور أمام الكاميرا فورًا.‬
‫"(لاس فيغاس)، (نيفادا)"‬
‫كنا قد انتقلنا مؤخرًا‬ ‫من "جورجيا" إلى "فيغاس" خلال الجائحة.‬
‫لا نعرف أحدًا على الساحل الغربي،‬ ‫والأطفال لا يرتادون المدارس.‬
‫وكان الطقس حارًا هنا،‬ ‫ولا يخرج الأطفال خارجًا في "فيغاس".‬
‫وعندما كان الجميع معزولين في تلك الفترة،‬
‫كان الذهاب إلى "لوس أنجلوس" مشوقًا.‬
‫أتذكر أن أمي قالت لنا،‬ ‫"سنذهب إلى لوس أنجلوس لزيارة (بايبر)."‬
‫وتحمسنا أنا و"كلير"، وكنا سعيدتين.‬
‫ليس عضوة أخرى في الفرقة!‬
‫عددهم كبير، فلنبدأ بالتخلص منهم.‬
‫"فرانك"، هذه "كلير".‬
‫عندما أصبحت عضوة في الفرقة أثناء الجائحة،‬ ‫كنت في غاية الامتنان،‬
‫لأني كنت أمضي الوقت‬ ‫مع مجموعة كبيرة من الأطفال،‬
‫بينما كان الجميع معزولين في منازلهم‬ ‫ويدرسون عبر الإنترنت.‬
‫كيف الحال يا دببة "كلير"؟‬
‫سنصور اليوم فيديو مقالب آخر!‬
‫لطالما أرادت "كلير"‬ ‫أن تشارك في نوع من التمثيل.‬
‫شاركت في مسرحيات المدرسة والجوقة.‬
‫لذا كانت هذه فرصة عظيمة لها‬ ‫لتحقيق أحلامها.‬
‫وما المانع؟‬
‫لأننا كنا منعزلين تمامًا،‬
‫كان من المهم‬ ‫أن يمضي أولئك الأطفال وقتهم معًا،‬
‫لأنه لم يكن أحد يرتاد المدارس.‬
‫وأصبحوا مقربين للغاية،‬ ‫وإن مرّ أحدهم في أزمة،‬
‫كانوا يساندون بعضهم البعض.‬
‫ماذا؟‬
‫ولكن "بيشانس" قالت لي‬ ‫إنهم لا يتناولون الغداء أحيانًا.‬
‫وأن "كلير" تبقى مستيقظة‬ ‫حتى الـ1 والـ2 صباحًا.‬
‫ولكن ثمة أمر أكبر يحدث هنا،‬
‫وهو أننا نتواصل مع "بايبر" و"تيفاني".‬
‫كنت متحمسة لقبولي في حياة "تيفاني" مجددًا.‬
‫وعملت مجانًا هناك.‬
‫لقد عرضت أن تدفع لي أجرًا.‬
‫فقلت، "إلى أن تبدؤوا بجني أجر أكبر،‬
‫سأفعل هذا مجانًا لأننا عائلة واحدة."‬
‫- مرحبًا!‬ ‫- مرحبًا!‬
‫مرحبًا بكم في قناتي على "يوتيوب".‬
‫لم أستطع التصديق‬ ‫أننا تحولنا من صفر مشتركين‬
‫إلى مئة ومئتي وأربعمئة وخمسمئة ألف مشترك،‬
‫على قناتنا على "يوتيوب".‬
‫وعندما بدأت الإيرادات ترتفع، لم أصدق ذلك.‬
‫نتحدث عن أموال تغيّر الحياة.‬
‫ولم نعرف ما علينا فعله في البداية.‬
‫وقلنا، "يا للهول! هل هذا حقيقي؟"‬
‫الكثير من صانعي المحتوى هؤلاء…‬ ‫لنأخذ "بايبر روكيل" على سبيل المثال.‬
‫الكثير من مشاركاتها على "يوتيوب"‬ ‫وعلى وسائل التواصل هي مزيفة في الواقع.‬
‫إنهم آليون.‬
‫إنه اهتمام مدفوع الأجر.‬
‫يشتري الناس ملايين المتابعين‬
‫من أماكن مثل "بنغلادش" أو "باكستان"‬ ‫أو دول "أوروبا الشرقية"،‬
‫لأنها رخيصة.‬
‫نسميها "الآليين"،‬ ‫لأنه أمر يفعله الجميع في هذا المجال.‬
‫ولكن عند وضع خطة اشتراك من آليين،‬ ‫لن تتلقوا أجرًا عليها.‬
‫لن تتلقوا أجرًا إلّا على مستخدمين حقيقيين‬
‫يشاركون ويشاهدون الإعلانات فعليًا.‬
‫لن تتلقوا أجرًا‬ ‫على أول 50 ألف مشاهدة من آليين.‬
‫إنها مجرد لعبة بصرية.‬
‫إنها لعبة دخان ومرايا لأنها تجتذب الناس.‬
‫ولكن عندما يبدأ الأطفال يبلغون‬ ‫هذه الأعداد الهائلة والانتشار الواسع،‬
‫عليهم مواصلة منح الجمهور ما يريدون رؤيته.‬
‫سيدور فيديو اليوم حول تحدي "آخر من".‬
‫سنقوم بتحدي "آخر من".‬
‫آخر من يغادر "فيس تايم".‬
‫آخر من يغادر المسبح.‬
‫تحدي السبع ثوان!‬
‫من أسرع من يستطيع أن يأكل‬ ‫وجبة "ترافيس سكوت"؟‬
‫آخر من يغادر حوض الثلج المتجمد.‬
‫بالنسبة إلى الكثير من المؤثرين،‬ ‫ثمة ضغط للتفوق على أنفسهم في كلّ يوم.‬
‫وكذلك الأشخاص الذين يكتبون‬ ‫نصوص حياتهم كمؤديين.‬
‫الفكرة هي، كيف نقنع الجمهور بالعودة‬
‫لرؤية المزيد والمزيد من السلوك الفاحش؟‬
‫مؤكد أن "سوير" يعاني من قضمة الصقيع.‬
‫ثمة فيديوهات كثيرة‬ ‫جعلتنا جميعًا نشعر بعدم الارتياح.‬
‫صلصة الصويا!‬
‫إنها ساخنة كثيرًا!‬
‫لا يهم ما كان يحدث لنا، طالما أنهم يصوروه.‬
‫"صوفي"، حصلت على "تقبيل المضيف".‬
‫وأنا المضيف.‬
‫بدأ ذلك يؤثر على صحتنا العقلية،‬
‫لأنه حالما تنطفئ الكاميرا،‬ ‫كنت أشعر بالاكتئاب والحزن.‬
‫كانت من أصعب سنوات حياتي‬ ‫ولم أتخط الـ12 من عمري بعد.‬
‫إن تجاهول الأمر ثلاث مرات،‬ ‫في المرة الثالثة، أريد رؤية قبلة.‬
‫- "هانتر"؟‬ ‫- نعم؟‬
‫- هل تصور الآن؟‬ ‫- نعم.‬
‫- هل تصور "بايبر" و"ليف"؟‬ ‫- نعم.‬
‫أشعر بأن "بايبر" و"ليف" يجب أن يقولا،‬
‫"هل سنتبادل القبل الآن؟"‬
‫نعم يا حبيبتي، كتبت نصًا لهذا بالفعل.‬
‫هل سيكون الأمر هكذا؟‬
‫في البداية، لم تكن ثمة قواعد كثيرة‬ ‫حول حضور الأهالي.‬
‫ولكن مع مرور الوقت،‬ ‫بدأت "تيفاني" تصبح أكثر صرامة‬
‫وأكثر سيطرة.‬
‫مثل، "يمكنكم المجيء،‬ ‫ولكن عليكم البقاء في المنزل الخلفي."‬
‫سنذهب إلى هناك وسنرى ما سيحدث.‬
‫وربما سنتبادل القبل، سنكتشف ذلك.‬
‫حقيقة أن "تيفاني"‬ ‫حاولت إبقاء الأهالي في المنزل الخلفي‬
‫بينما الأطفال و"تيفاني" و"هانتر"‬ ‫يصورون في المنزل الرئيسي‬
‫كانت مثيرة للقلق،‬ ‫لأنه لم يكن بوسعنا مراقبة أطفالنا.‬
‫كان ثمة سبب دومًا لإبعادنا.‬
‫كانت تتلاعب بالأهالي المختلفين‬ ‫لينقلبوا على بعضهم البعض.‬
‫لم تكن تريد أي صداقة بين الأهالي.‬
‫كان ثمة أم غير مفضلة دومًا.‬
‫ولم نكن نريد مصادقة تلك الأم آنذاك،‬
‫وإلّا قد ينقلب الأمر علينا.‬
‫كانت تضم الجميع إلى صفها،‬ ‫وتحرض الآخرين ضد بعضهم البعض.‬
‫من دون علمنا بذلك، كان ذلك مذهلًا.‬
‫كنا في حالة عقلية سيئة.‬
‫كان أشبه بغسيل الدماغ.‬
‫ونقول، "يبدو هذا صائبًا،‬ ‫ولكنه يبدو خاطئًا أيضًا."‬
‫وشيئًا فشيئًا، أصبحت الأمور غريبة.‬
‫لم نكن نفهم أحيانًا‬ ‫كيف كانت تقنعنا بفعل تلك الأمور.‬
‫في مقطع "تقليد معجبك"، كنت أقلد ما يفعله،‬
‫وكان عليه فعل شيء لا يمكنني تقليده.‬
‫"آيدين"، قميصك مبلل الآن.‬
‫يا للهول!‬
‫- ماذا تفعل؟‬ ‫- ماذا تقصدين؟‬
‫فخلع قميصه.‬
‫أنا أخلع قميصي فحسب.‬
‫بالكاد لمست قميصي،‬
‫وقلت، "لقد تغلبت عليّ."‬
‫فقالت، "لا، اخلعي قميصك."‬
‫أعتقد أنك تغلبت عليّ.‬
‫"(آيدين) يفوز!"‬
‫من أجل الصورة المصغرة،‬ ‫أرادت "تيفاني" رؤية صدريتي.‬
‫ونفذت أمرها لأنها كانت البالغة.‬
‫وهي تعرف ما ينبغي فعله.‬
‫قولي، "لم أشعر بالأولى،‬ ‫هل يمكنني تكرارها؟"‬
‫حسنًا.‬
‫عندما يتم تشجيع الأطفال على فعل أمور‬
‫يعرفون أنها خاطئة أو غير لائقة،‬
‫وخصوصًا الطلب منهم القيام بتحدي،‬
‫فإن ذلك يربكهم.‬
‫يفهم الأطفال أن البالغين هم المسؤولون‬
‫عن رفاهية الأطفال.‬
‫وعندما يشارك أولئك البالغون بالتشويش‬
‫على قابلية التنبؤ في العالم،‬
‫يمكنهم التشويش على ثقة الأطفال‬
‫في البالغين في العالم الذي نعيش فيه.‬
‫إنه مقلب!‬
‫يا للهول! "روبي" هو من بين…‬
‫كانت المقالب ممتعة في التصوير‬ ‫عندما نكون من يمارس المقالب.‬
‫ولم تكن ممتعة عندما نكون من يتعرض للمقالب.‬
‫ولكن لماذا تفعل هذا؟ هذا غير منطقي حتى.‬
‫إنه مجرد مقلب!‬
‫وكانت تلك عقليتهم‬ ‫في تصوير كلّ تلك الفيديوهات.‬
‫"لا يهم ما دامت تبدو جيدة،‬ ‫اصمتوا وافعلوها."‬
‫"هانتر"، تعال إلى هنا الآن.‬
‫ماذا؟‬
‫هل هي بخير؟ ماذا حدث يا "سوير"؟‬
‫لا أعرف، فقدت الوعي وحدها.‬
‫أحد المقالب التي لا تُنسى‬ ‫كان مقلب "كسر صديقتي لساقها".‬
‫- "سوير"، هلّا تتصل بالطوارئ؟‬ ‫- نعم.‬
‫وكان ادعاء "بايبر" بأنها كسرت ساقها.‬
‫ثم تم نقلها في سيارة إسعاف استأجرناها.‬
‫كان ذلك المقلب مثيرًا للاستياء.‬
‫التفكير في أن صديقتنا‬ ‫كسرت ساقها وأصيبت بجلطة‬
‫ليس تجربة ينبغي على أحد خوضها‬
‫من أجل فيديو على "يوتيوب".‬
‫حسنًا يا "سوير"،‬ ‫متى سنخبر الجميع بأنه مجرد مقلب؟‬
‫- الآن.‬ ‫- يا للهول! كان ذلك سيئًا.‬
‫الآن!‬
‫وعانقي "جينا" و"كلير".‬
‫"كلير" تبكي.‬
‫في النهاية، تصبح الخطوط مبهمة‬ ‫بين ما هو حقيقي وما هو فيديو على "يوتيوب".‬
‫لا أحد يعرف ما هو حقيقي وما هو خيالي.‬
‫وكذلك الأمر مع مقلب "الاعتقال من الشرطة".‬
‫كيف حالكم؟‬
‫تلقينا شكوى من الإزعاج.‬
‫إنكم تصوّرون هنا من دون تصريح.‬
‫كان من المفترض أن يكون المقلب‬ ‫هو مجيء ضابط شرطة مزيف‬
‫واعتقال أحد أعضاء الفرقة، واسمه "ليف".‬
‫كيف حالكم يا أولاد اليوم؟‬
‫بخير.‬
‫كان ذلك المقلب أحد المقالب الحقيقية.‬
‫لم يتم إعلامنا بأنه مقلب.‬
‫لم يتم إعلام الأهالي بأنه مقلب.‬
‫لذا شعر الجميع بالهلع فعليًا.‬
‫- هل ثمة خطب ما؟‬ ‫- لا، ولكن…‬
‫أتحدث عنه، لماذا يبكي؟‬
‫كنت أرى ابني يبكي بحرقة.‬
‫وكان ذلك صادمًا للغاية.‬
‫استدر وواجه الجدار واشبك أصابع يديك.‬
‫اعتُقل "ليف".‬
‫وظن "جنتزين" أن هذا حقيقي فعلًا.‬
‫- ماذا تفعل أيها الضابط؟‬ ‫- اهدؤوا يا رفاق.‬
‫- لم يكن يريد سوى…‬ ‫- لم يرتكب أي خطأ.‬
‫- لا أستطيع.‬ ‫- "صوفي".‬
‫شعرت بأني عاجزة عن التنفس،‬ ‫ولم أفهم ما كان يجري.‬
‫لم أكن أعرف إن كان مقلبًا أو ماذا يجري.‬
‫رأيت صديقي يُقبض عليه.‬
‫لا! "ليف"!‬
‫في الواقع، كنت الوحيدة التي تعرف أنه مقلب.‬
‫لم تعرف الأمهات بذلك.‬
‫وكانت الطريقة التي حدث بها فظيعة.‬
‫خدعتكم يا رفاق!‬
‫لقد تعرّضتم لمقلب!‬
‫شعرت بالأسى،‬ ‫من الصعب دومًا تعرض الأطفال لمقلب.‬
‫لأننا لا نعرف كم سيصبحون انفعاليين.‬
‫ولكني قلت، "سيكبرون في نهاية المطاف،‬ ‫كلّ شيء جيد."‬
‫المسكين، فلنعانقه.‬
‫لنعانق هذا الفتى، بحقك! أنا آسف.‬
‫بعد الانتهاء من التصوير، خاطبت "تيفاني".‬
‫ولم يعجبها أني واجهت مشكلة في ذلك.‬
‫وبدأت بالصراخ في وجهي وقول كلام مثل،‬
‫"بعد كلّ ما فعلناه من أجلك‬ ‫ومن أجل (جنتزين)!"‬
‫لا يا "بيغي"، لم أعد أريدها في الفرقة.‬
‫- توقف يا "تيفاني".‬ ‫- لم تسمع كيف كانت تخاطبني.‬
‫- لأنك لم تحذريها.‬ ‫- هلّا نذهب؟‬
‫لا يمكنني تحذيرها،‬ ‫إنها تخبر ابنها بكلّ شيء.‬
‫ثم عندما وصلنا إلى المنزل،‬ ‫تلقيت مكالمة تهدد وجودنا في الفرقة.‬
‫وإنهم ليسوا متأكدين إن أرادوا إبقاءه فيها.‬
‫كنت مصدومة،‬
‫لأننا كنا ننسجم طوال الوقت،‬
‫وتقولين بهذه البساطة إنك انتهيت من ابني؟‬
‫شكّلت أنا و"جونا" تحالفًا.‬
‫كنا نطلع بعضنا البعض‬ ‫على أي شيء نراه أو نسمعه.‬
‫ثم بدأت أتحدث إلى "والكر"،‬
‫لأقول له إني أريد منه إنهاء الوضع.‬
‫وشعر باستياء شديد.‬
‫قال، "أحب المكان هناك.‬
‫أحب تصوير فيديوهات على (يوتيوب)،‬ ‫إنهم مجموعة أصدقائي."‬
‫لم يرغب في الرحيل.‬
‫ثم ذات يوم، اتصلت بي "جونا" وقالت،‬
‫"سنرحل معًا، هل توافقين؟"‬ ‫فقلت، "بكلّ تأكيد."‬
‫ظننا أننا إذا رحلنا معًا،‬
‫فلن تحاول تحطيم أولادنا.‬
‫أشركنا "نيلسون"، وهو والد "جنتزين"،‬
‫ليكون المتحدث الرسمي باسمنا،‬
‫لأننا كنا جميعًا عاطفيين للغاية.‬
‫بينما هو بعيد عن الوضع.‬
‫إنه يعيش خارج الولاية.‬
‫ظننا أن بإمكانه المجيء والتحدث نيابةً عنا،‬
‫لأننا جميعًا انفعاليون حيال الوضع.‬
‫ثم بدأ ينفصل عنا ويتحدث إلى "تيفاني".‬
‫وبدأت تؤثر فيه.‬
‫وفي غضون أيام، جعلته يغيّر رأيه.‬
‫وقرر السماح لابننا "جنتزين"‬ ‫بالبقاء في الفرقة والعمل معها.‬
‫عندما غادر "والكر" ورجع "جنتزين"،‬
‫لم يكن من المقبول التحدث إلى "جونا".‬
‫لم تكن "تيفاني" تحب "جونا راميريز".‬
‫وكان ذلك أمرًا معروفًا.‬
‫ها نحن ذا، انظري إلى هذا، سيفعلها من أجلك.‬
‫بعد منع "جونا" من التصوير،‬
‫أصبح مرافق "جنتزين" هو والده "نيلسون".‬
‫ولكن للأسف، تلاعبت "تيفاني" بعقل "جنتزين"،‬
‫وأخبرته بأن أمه تريد المال كلّه لنفسها،‬
‫وستحاول أخذ المال كلّه وكلّ تلك الأكاذيب.‬
‫بدأت أتحدث إلى السلطات حول الأمر.‬
‫وقالوا لي إنه ما دام الأب موافقًا‬ ‫والأم ترفض،‬
‫فإنها مسألة خلاف عائلي.‬
‫وقالوا إنه ليس بأيديهم فعل شيء.‬
‫"تيفاني" تحب التصرفات الدرامية.‬
‫كانت تستمتع بالعبث بعقول الناس.‬
‫بعد أن طُردت من عملي كمنسقة ملابس،‬
‫بدأت أرى ما هو أكثر.‬
‫وبدا أن نوبات غضبها تزداد سوءًا.‬
‫وكأنها فقدت صوابها في تلك المرحلة.‬
‫تلقينا تحذيرًا بمجيء خدمات حماية الطفل.‬
‫أبلغ أحدهم عما كانت تفعله "تيفاني"،‬
‫ولكننا لم نعرف هوية المبلغ.‬
‫أخذتني "تيفاني" أنا و"بايبر" جانبًا.‬
‫وقالت، "(صوفي)، هل تريدين‬ ‫أن تدخل أم أعز صديقاتك السجن؟"‬
‫فقلت، "لا".‬
‫"عليكما فعل هذا بشكل صحيح.‬
‫يجب أن تقولا إني لست سوى لطيفة‬ ‫ولست سوى طبيعية."‬
‫جاءت خدمات حماية الطفل.‬
‫وقلنا أنا و"بايبر"،‬ ‫"لا، إنها مذهلة ومثالية."‬
‫وأتذكر أني شعرت بالسوء،‬
‫لأني كنت أعرف أن هذا ليس صحيحًا.‬
‫ولكن خدمات حماية الطفل قالوا،‬ ‫"إنهما تعيشان في قصر.‬
‫وترتديان ملابس مثالية، ومنزلهما نظيف."‬
‫كان بوسعهم إنقاذهما في تلك المرحلة‬
‫لو لم تتلق الفتاتان تعليمات بالكذب عليهم.‬
‫كان خوفي أنه إن رحلنا،‬ ‫فلن تتمكن "صوفي" من رؤية "بايبر" مجددًا.‬
‫ولن تعودا صديقتين.‬
‫وهذا ما أبقاني هناك.‬
‫كما أن "بايبر" طلبت مني البقاء،‬ ‫ولم أرغب في تركها.‬
‫شعرت بالأسى عليها.‬
‫لم نكن نخبر بعضنا البعض‬ ‫بكلّ ما كان يجري أو يحدث لنا،‬
‫لأننا لم نكن نعرف‬ ‫إن كنا في الصف نفسه أم لا.‬
‫ولم نكن نعرف إن كانت "تيفاني"‬ ‫ستعرف بما سنقوله أم لا.‬
‫كنت أواجه مشاكل ثقة مع "كلير"‬ ‫لأنها كانت من عائلتهم.‬
‫وقلت، "لا يمكنني إخبارها بما يحدث لنا،‬
‫ولا يمكننا إخبارها بشعوري،‬
‫لأنها ستذهب لإخبارهم."‬
‫ذات يوم، سُرق هاتف "صوفي" بشكل غامض.‬
‫ففتحت لها "تيفاني" حسابًا جديدًا.‬
‫كانت تقرأ جميع رسائلنا.‬
‫وكان ثمة رسالة تقول،‬
‫"أتمنى لو نتبنى (بايبر) ونرحل."‬
‫وقلت، "أتمنى هذا أيضًا."‬
‫وخرجت "تيفاني" وهي تصرخ.‬
‫وكانت غاضبة من كلّ شيء.‬
‫ثم فقدت "صوفي" أعصابها وانفجرت.‬
‫ولهذا تمت معاقبة "صوفي".‬
‫لم يُسمح لها بتصوير فيديوهات لمدة أسبوعين،‬
‫لأنه كان يتعين عليها الاعتذار لـ"تيفاني".‬
‫الطريقة الوحيدة لكي تعود إلى الفرقة‬
‫كانت بأن أتخلى عن حقوق الأمومة.‬
‫ورفضت ذلك.‬
‫وقلت، "تبًا لك وتبًا للفرقة!"‬
‫ثم انتقلنا من المنزل في الأسبوع التالي.‬
‫"الفرقة- هذا أمر مهم:"‬
‫عندما غادرنا،‬ ‫لم يستطع أحد من الأطفال التحدث إلى "صوفي".‬
‫كان لديها حبيب آنذاك، وهو "جنتزين".‬
‫ولم يكن مسموحًا له بمخاطبتها مجددًا.‬
‫وأُجبر على حجبها.‬
‫ولم يتحدث إلى "صوفي" مجددًا.‬
‫تم انتزاع كلّ شيء منها.‬
‫هذا مؤلم، لأنه كان حبيبي الأول.‬
‫لم ننفصل رسميًا حتى.‬
‫اكتشفت الأمر عندما اكتشفه الجميع.‬
‫حسنًا، جاءت "إيليانا"، وأشعر بالتوتر.‬
‫بعدها بأشهر، بدأ علاقة إعجاب مع فتاة أخرى.‬
‫وأتذكر أني شعرت بحزن شديد لذلك.‬
‫وكذلك بالحزن على "بايبر"،‬ ‫أردت أن أكون بجانبها.‬
‫ولم أرغب في تركها.‬
‫"بايبر"، أنت أعز صديقاتي في العالم بأسره.‬
‫وما زلت أعتبرك كذلك.‬
‫سواء كنت تعتبرينني كذلك أم لا،‬ ‫أنت أعز صديقاتي، اتفقنا؟‬
‫سأفتقدك كثيرًا.‬
‫توسلت أمي للعودة.‬
‫"أفتقد (بايبر)، وأريد الرجوع."‬
‫وكانت تقول، "لن تعودي إلى ذلك المكان، لا."‬
‫كانت "صوفي" أعز صديقات "بايبر".‬
‫وكنت أنا مقربًا منها أيضًا.‬
‫من المؤلم الاضطرار إلى إبعاد شخص مقرب مني‬
‫بسبب امرأة بالغة تتحكم بي.‬
‫كانت "بايبر" تمر بأيام تظل تبكي فيها.‬
‫لم تطلع أحدًا على سبب بكائها.‬
‫وكانت هي و"تيفاني"‬ ‫تذهبان في جولة بالسيارة.‬
‫ولم نكن نعرف ما تفعلانه أو أين تذهبان.‬
‫أتذكر أنها عادت‬ ‫وصعدت إلى غرفتها في الطابق العلوي مباشرةً.‬
‫العيش مثل السيد الوحش لمدة 24 ساعة!‬
‫معنا "إميلي"!‬
‫- كيف حالك يا "سوير"؟‬ ‫- اليوم…‬
‫ربما بعد حوالي شهر‬ ‫من حصولي على لوحة المليون مشترك،‬
‫بدأت أدرك،‬
‫"ماذا أفعل هنا؟"‬
‫أنا لا أضع الأفكار حتى.‬
‫يُقال لي ما يجب فعله وأفعله.‬
‫وبدأ الأمر يفقد متعته.‬
‫الكثير من الشائعات صحيحة.‬
‫نعم، تركت فرقة "بايبر روكيل"،‬ ‫ولكني لا أحقد على أحد.‬
‫نحن جميعًا على وفاق حاليًا،‬ ‫سنرى كيف ستسير الأمور، ولكن…‬
‫كان الأمر مجهدًا في بداية تركي لهم.‬
‫بدأت أدرك أني سأخسر‬
‫كلّ المشاهدات التي أحصل عليها،‬ ‫وكلّ ما أصنعه.‬
‫سأخسر أصدقائي،‬ ‫الأشخاص الذي أمضي معهم وقتي كلّ يوم.‬
‫أبقاني ذلك هناك قدر المستطاع.‬
‫أصغوا، لن أكذب.‬
‫بالسرعة التي نمشي بها الآن،‬ ‫سيفوتنا الغروب.‬
‫أعرف، نحن…‬
‫كانت نقطة انهياري‬ ‫هي أول مرة أقف بها في وجه "تيفاني".‬
‫ورأيت طريقتها بالتعامل مع الأمر.‬
‫وعرفت أنه لم يعد بوسعي التحمل أكثر.‬
‫لم أكن أعرف "تيفاني" جيدًا‬ ‫إلّا بعد انتقالنا إلى "لاس فيغاس".‬
‫كنت أعرف ما قالته لي "بيشانس" من قبل.‬
‫ولكني لم أر تلك التصرفات تظهر عليها.‬
‫"أشعر بالاستياء من (كلير) الآن"‬
‫ثم رأيت تصرفاتها بنفسي.‬
‫صراخ "تيفاني" في وجه "كلير" و"إيليانا"‬
‫بسبب شيء فعلته "كلير" لحماية شخص آخر.‬
‫…قلة احترام يا "جنتزين"، وإلّا فكما قلت…‬
‫ويا "إيليانا"، أعرف أنك تسمعين هذا،‬ ‫إذا واصلت…‬
‫تدينين لي باعتذار يا "إيليانا".‬
‫لأنك ساقطة صغيرة عديمة الاحترام.‬
‫بعد أن رأت ذلك، قالت، "لا.‬
‫لن تخاطب ابنتي بهذه الطريقة."‬
‫وكانت تلك النهاية.‬
‫في صباح يوم رحيلنا،‬
‫لم نحضر تصوير الفيديو الأول.‬
‫ووصلتني رسالة صوتية من "هانتر".‬
‫حسنًا يا "آشلي"، أنا في حيرة من أمري،‬ ‫لا أعرف ماذا يحدث هنا.‬
‫كنت صريحًا وشفافًا طوال الوقت.‬
‫والآن، جميع من وثقت بهم واهتممت لأمرهم،‬
‫وبصراحة، من أحببتهم أكثر من أي شيء،‬ ‫وأنت الأدرى بذلك،‬
‫ينقلبون ضدي ويطعنونني في ظهري.‬
‫ولكني أشعر بأنه يعرف سبب رحيلنا،‬
‫ولكنه كان سيضطر للتعامل مع "تيفاني".‬
‫وكانت رسالته الصوتية مذعورة.‬
‫مشاعري مجروحة، لم يقل أحد شيئًا.‬
‫استيقظت ذات يوم،‬ ‫وكانت نصف أغراضي قد اختفت.‬
‫نصف الأطفال الذين ربيتهم‬ ‫في عالم وسائل التواصل الاجتماعي‬
‫وأهتم لأمرهم أكثر من أي شيء آخر،‬
‫لأني لا أملك شيئًا، تخلوا عني.‬
‫هل يمكنك الاتصال بي؟‬
‫لم يتسنّ لي حتى توديع "بايبر".‬
‫لم يتسن لي أن أشرح لها،‬
‫"لست أتركك لأني أريد تركك."‬
‫كان ذلك أكثر ما يزعجني،‬ ‫عدم القدرة على مساندة "بايبر".‬
‫نعم، أريد أن أصنع…‬
‫شعرت بالأسى على "بايبر".‬
‫أتساءل دومًا عن أحوالها.‬
‫تركناها هناك مع وحش.‬
‫وكانت صديقتي الصغيرة.‬
‫وآمل أن تدرك الحقيقة عندما تكبر.‬
‫ربما ستتواصل من جديد هي و"صوف".‬
‫ولكني آمل أن تكون بخير.‬
‫أنا في حالة فوضوية.‬
‫مرحبًا.‬
‫- صنعنا للتو منزلًا من خبز الزنجبيل.‬ ‫- نصنع منازلًا من خبز الزنجبيل.‬
‫كانت "كلير" تتحدث وتتجادل‬ ‫وتقوم بأمور الأطفال العادية.‬
‫لا، في الواقع، لسنا نمزح.‬
‫ولكن عندما رجعت إلى البيت،‬ ‫ولم تخرج من غرفتها…‬
‫ولكن هذا ظريف.‬
‫وكأنها أصبحت بكماء.‬
‫سنقوم اليوم بتحدي‬ ‫"من يعرف معجبه بشكل أفضل."‬
‫ابني يكره وسائل التواصل الاجتماعي.‬
‫ولا يريد أي صلة بأي شيء كهذا مجددًا.‬
‫وبعد أن انتهينا الآن من الجولة الأولى…‬
‫وقال مؤخرًا إنه يريد التوقف عن التمثيل.‬
‫ويحزنني هذا.‬
‫يحزنني هذا.‬
‫لم أستطع حماية "جنتزين"‬ ‫مما كان يحدث في الفرقة.‬
‫ولم أستطع إنقاذه منها.‬
‫فانتهى بي المطاف برفع دعوى طلاق‬
‫كي أحصل‬ ‫على الحضانة القانونية على ابني وأحميه.‬
‫كانت تلك طريقة تفكيري.‬
‫كانت "تيفاني" تقول لـ"جنتزين"،‬ ‫"عليك أن تتحرر."‬
‫من هنا بدأ الأمر.‬
‫بحلول نهاية عام 2020،‬ ‫كان "جنتزين" يرفض التحدث إليّ.‬
‫كان يرفض الرد على مكالماتي ورسائل النصية.‬
‫وفي مرحلة ما، قال لي‬ ‫إن "تيفاني" هي أم أفضل مني.‬
‫تعالي يا "تيف" وشاهدي هذا، نعم!‬
‫لو التقيتم بـ"تيفاني سميث" اليوم،‬
‫فستقولون، "إنها ألطف وأظرف وأجمل إنسانة."‬
‫لديّ الكثير من الذكريات الممتعة معها.‬
‫كانت كلّها مجرد واجهة.‬
‫سترجع "كورين" إلى "جورجيا".‬
‫قد أرجع إلى هناك قريبًا،‬ ‫ولكنك سترجع إلى الديار.‬
‫رحلنا، وكان ذلك رائعًا.‬
‫لسنا مضطرين للتعامل مع ذلك،‬ ‫ولا إهدار طاقتنا عليه.‬
‫ولكن يتعرض الأطفال لهذا عامًا تلو الآخر.‬
‫ثم سماع ما يقول الأطفال الآخرون،‬
‫"نعم، حدث لي هذا"،‬ ‫"نعم، هذه القصة حدثت لي."‬
‫ولا أحد يحرك ساكنًا حيال ذلك.‬
‫معظم الأهالي يحمون أبناءهم ويُبعدونهم.‬
‫أشعر ببعض التوتر، سوف…‬
‫يخشى الجميع من الانتقام.‬
‫يخشى الجميع مما ستفعله،‬ ‫ليس لأبنائهم فحسب، بل شخصيًا أيضًا.‬
‫أنا شعرت بالخوف،‬ ‫وطلبت تركيب كاميرات مراقبة حول منزلي.‬
‫شعرت في مرحلة ما بأنها ترسل لي رسالة.‬
‫سافرت إلى "أوستن".‬
‫وصوروا فيديو في منزلي في "أوستن".‬
‫وتجولوا في منزلي بأكمله في "أوستن".‬
‫وتحدثوا عن كلّ شيء في منزلي وكلّ صوري.‬
‫ها نحن قادمون يا "تيف"! "تيفاني"!‬
‫مرحبًا.‬
‫وكانت تجلس على طاولتي في غرفة السفرة.‬
‫وكانت الرسالة مفادها،‬
‫"أنا في منزلك الآن."‬
‫لا توجد استراتيجية وداع لطيف مع "تيفاني"،‬
‫لأنها ستستعيد كلّ شيء،‬
‫ولا تترك لكم شيئًا إن استطاعت.‬
‫لن يأخذ أحد أي شيء‬ ‫من مملكة "بايبر روكيل" ويغادر.‬
‫شعرنا جميعًا بارتياح كبير‬
‫لعدم الرجوع للتصوير في ذلك المنزل.‬
‫ولكننا كنا نعرف جميعًا أن الانتقام قادم.‬
‫وعندما حدث ذلك، كان…‬
‫كان سيئًا للغاية.‬
‫"(تيفاني سميث) و(هانتر هيل)‬ ‫و(بايبر روكيل)"‬
‫"رفضوا عن طريق محامييهم إجراء مقابلة‬ ‫أو الإدلاء بأي تعليق لهذه السلسلة"‬
‫"أنكرت (تيفاني سميث) علنًا‬ ‫إفادات أعضاء الفرقة السابقين وأهاليهم"‬
‫"رفض (غافين ماغنوس)‬ ‫إجراء مقابلة معه لهذه السلسلة"‬
‫"رفض (جنتزين راميريز) ووالده‬ ‫إجراء مقابلة لهذه السلسلة"‬
‫"إن تعرّضت أنت‬ ‫أو شخص تعرفه لاعتداءات جنسية"‬
‫"تتوفر المعلومات والموارد‬ ‫على الموقع الظاهر على الشاشة"‬
‫ترجمة "أحمد غادي"‬