‫ماذا يعني هذا؟‬
‫لا أفهم ما تفعلينه.‬
‫الرمز التعبيري.‬ ‫وجه مبتسم يتخذ هذه الوضعية.‬
‫ما سياق المحادثة؟‬
‫- انسي الأمر.‬ ‫- هيّا يا أمي. أخبريني فحسب.‬
‫مجرد حديث بدا لي عفويًا وصادقًا.‬
‫- من أرسل الرمز إليك؟‬ ‫- إنه مجرد تهميش.‬
‫إنه يهمّش معنى الرسالة، أليس كذلك؟‬
‫ربما.‬
‫أو ربما يعزز معنى الرسالة المقصودة‬ ‫في الوقت ذاته.‬
‫أو ربما يمثّل تحديًا.‬
‫- كيف ذلك؟‬ ‫- تخيّلي أنك تراسلين شخصًا.‬
‫لنفترض أنه يمهّد الحديث لبلوغ غاية ما،‬ ‫ثم يصيبه قلق تجاه ذلك،‬
‫لذا يهمّش المعنى بالرمز التعبيري‬ ‫تحسبًا للعواقب.‬
‫مثل، "أنا أحبك. (أمزح فحسب)."‬
‫لم يؤكد قوله بهذا.‬ ‫ما جعل زمام المبادرة بين يديك.‬
‫بين يدي.‬
‫ثم يقع العبء عليك‬ ‫لتكتشفي ما إذا كان يعني ما قاله حقًا.‬
‫البشر جبناء بطبعهم.‬
‫لماذا تعاملينني بلطف هكذا؟‬
‫أذاهبة لممارسة الركض؟‬
‫هذا جليّ.‬
‫"من (فلاديمير): بتأن"‬
‫"وبتمعن…"‬
‫"مع اهتمام شديد بالتفاصيل…"‬
‫"من (ديفيد): هل كنت في مكتبي؟"‬
‫تبًا.‬
‫تلك الساقطة!‬
‫أدلي بكل ما لديك حفاظًا على مصلحتك.‬
‫مرحبًا. أخبرتني "فلو" بأنكم في اجتماع.‬
‫- هل كنت تبحثين عني؟‬ ‫- لا، في الواقع. كنت أبحث عن…‬
‫أتيت لجدولة لجنتنا الفرعية‬ ‫بما أننا اضطُررنا إلى الإلغاء ليلة أمس.‬
‫معذرةً. كان لديّ موعد مع المعالج النفسي.‬
‫أجل، يبدو أنني لا أجيد قراءة‬ ‫التقويم المشترك.‬
‫فلنتحدث.‬
‫- نحن؟‬ ‫- أجل.‬
‫- سنتابع حديثنا فيما بعد، اتفقنا؟‬ ‫- أجل.‬
‫شكرًا يا "ديفيد".‬
‫أتودين تحديد مواعيد الاجتماعات الآن، أم…؟‬
‫- لاحقًا. متى ستكون متاحًا؟‬ ‫- لديّ كثير من رسائل البريد الإلكتروني.‬
‫- حسنًا يا "ديفيد".‬ ‫- معذرةً.‬
‫حسنًا.‬
‫أحتاج فحسب إلى مقابلته على انفراد،‬ ‫وحينها سأعرف.‬
‫هل الفرصة قائمة، كما يُقال؟‬
‫"البروفيسور (فلاديمير)"‬
‫"الرضا بالأمر الواقع"‬
‫- نعم، أغلقي الباب.‬ ‫- هل تود التحدث إليّ؟‬
‫يجب عليك إعادة الملف.‬
‫- لا أدري عما تتحدث.‬ ‫- دخلت مكتبي سابقًا.‬
‫هناك ملف مفقود من صندوق‬ ‫من المفترض أن أسلّمه‬
‫إلى منسق "المادة التاسعة"‬ ‫من أجل جلسة الاستماع.‬
‫الملف يخصّ "لايلا غرين".‬
‫المكان هنا غير منظم بالمرة.‬
‫أحضريه غدًا، بحلول نهاية اليوم. من فضلك.‬
‫يؤسفني أنك أضعت غرضًا يخصّك.‬
‫لن يمرّ هذا الأمر مرور الكرام، مفهوم؟‬ ‫ولا تجعليني طرفًا في هذا المأزق.‬
‫ثمة زرّ مفكوك لديك.‬
‫أعلم.‬
‫"إدوينا"، مرحبًا.‬
‫سلّمتُ خطابك.‬
‫هذا لا يُصدّق.‬
‫"إدارة الطلبات،‬ ‫هذا الرابط منتهي الصلاحية"‬
‫- الموعد النهائي لا رجعة فيه.‬ ‫- أعاني مرضًا مزمنًا.‬
‫يؤسفني إخبارك بأن هذا لن يُعتمد‬ ‫في ملف التقديم الخاص بالمرشحة.‬
‫هل ستخاطر بمستقبل طالبة‬ ‫بسبب تأخير ليوم واحد؟‬
‫المخاطرة بمستقبل الطالبة‬ ‫ليست بسببنا يا سيدتي.‬
‫- أتمنى لك الشفاء.‬ ‫- الشفاء ليس واردًا.‬
‫ألا تعرف معنى كلمة "مزمن"؟‬
‫"من (فلاديمير): بتأن"‬
‫"وبتمعن…"‬
‫"مع اهتمام شديد بالتفاصيل…"‬
‫متأكد من أنك ستبدو أنيقًا.‬
‫لا أظن أنني سأبدو أنيقًا‬ ‫في الملابس مزدوجة الأزرار.‬
‫- ستلائمك حقًا. كتفاك عريضتان وجذابتان.‬ ‫- لستُ قلقًا بشأن المظهر الأمامي.‬
‫مرحبًا!‬
‫مرحبًا.‬
‫أردتُ معرفة ما إذا كان بإمكاني المساعدة‬
‫على التنسيق مع "فلورنس"‬ ‫بشأن لجنتنا الفرعية.‬
‫نعم، معذرةً.‬
‫أي وقت قبل الـ5‬ ‫لا أكون منشغلًا فيه بالتدريس،‬
‫وسأكون متاحًا لكما.‬
‫سيكون متاحًا.‬
‫رائع، سأعدّ وجبة خفيفة.‬
‫- إنها تعدّ وجبات خفيفة مدهشة.‬ ‫- أحب الوجبات الخفيفة.‬
‫خالية من الغلوتين.‬
‫لا تفوتك شاردة ولا واردة.‬
‫حسنًا، سأترككما من أجل…‬
‫توطيد علاقتنا.‬
‫- الأربعاء في الـ3:15.‬ ‫- لديّ محاضرة وقتها.‬
‫- الخميس في الـ10:30.‬ ‫- لديّ محاضرة وقتها أيضًا.‬
‫- الخميس بعد الظهر؟‬ ‫- لديّ محاضرة وقتها أيضًا. صباح الجمعة.‬
‫لا بأس إن تغيبت عن الجلسة الأولى.‬ ‫يمكننا تدوين ملاحظات من أجلك.‬
‫- لنحدد موعدًا مناسبًا فحسب.‬ ‫- الأمر ليس بالجلل.‬
‫أحاول الحضور.‬
‫أريدك أن تحضري.‬
‫- لنناقش الأمر لاحقًا.‬ ‫- بكل تأكيد.‬
‫"إلى (فلاديمير)"‬
‫"اللجنة الفرعية: الخميس في الـ10:30؟"‬
‫"من (فلاديمير):‬ ‫سأحضر القهوة إذا أحضرت الوجبة الخفيفة"‬
‫"اتفقنا."‬
‫"من (فلاديمير): كيف تفضلينها؟"‬
‫"قهوتي؟"‬
‫"من (فلاديمير): أجل"‬
‫"أيًا تكن."‬
‫"من (فلاديمير): ساخنة"‬
‫ساخنة.‬
‫"أم مثلجة؟"‬
‫"أمزح فحسب"‬
‫"اختصار (المزاح) كان ساخرًا،‬ ‫أعلم أنني أستاذ في الأدب"‬
‫"إلى (فلاديمير): ساخنة على الدوام."‬
‫السبيل الوحيد لإتمام تأليف كتاب‬ ‫هو أن تغرق في وهم يصوّر لك‬
‫أنك والكتاب في حالة من العبقرية المطلقة.‬
‫ومع ذلك، فهذا الجزء متقن حقًا.‬
‫لا أستطيع رؤيتها.‬
‫أزلتُ معظمها. ما تبقى مجرد أثر.‬
‫- كيف حصلت على هذه؟‬ ‫- ابتلاء من الرب.‬
‫أين كنت ليلة أمس؟‬
‫عند صديق.‬
‫تلك الغزلان اللعينة دمرت حديقتي بالكامل.‬
‫يؤسفني حدوث ذلك.‬
‫هذه متاعب الزواج.‬
‫يجب أن أستخدم إبرة.‬
‫لا، ستُزال من تلقاء نفسها.‬
‫ماذا تفعلان؟‬
‫مرحبًا يا عزيزتي. ماذا تفعلين أنت؟‬
‫أرسلت إليّ "أليكسس"‬ ‫بعض الأبحاث حول مُتّهمة والدي.‬
‫هل تتحدثين إلى "أليكسس"؟‬
‫هل تعلمين أن "لايلا غرين" لديها مدونة‬ ‫على "سابستاك"؟‬
‫إنه أمر… لكل شخص معاناته.‬
‫أجل، صدقت يا عزيزتي.‬
‫أريد أن أفضي إليك بسرّ.‬
‫هل أحرقت ملفها؟‬
‫ما اقترفته لا رجعة فيه، فما العمل الآن؟‬
‫هل جُننت؟‬
‫"سيد"، يلزمني إحراز تقدّم، من فضلك.‬
‫ما هذا؟‬
‫بعد ما فعلته، فلا مفرّ من الحديث إليها.‬
‫- لا يُوجد خيار آخر.‬ ‫- ما هذا؟‬
‫- تبقّى لديّ مخرج محتمل آخر.‬ ‫- وما هو؟‬
‫ألا تُوجد زبدة؟ هذه الثلاجة‬ ‫تبدو وكأنها تنتمي إلى فيلم رعب.‬
‫نرحّب بذهابك إلى متجر البقالة.‬ ‫سمعتُ أنهم يسمحون للجميع بالتسوق هناك.‬
‫وإذا لم ينجح مسعاي لأي سبب،‬ ‫فسنتحدث إليها غدًا.‬
‫هل تعدينني؟‬ ‫ينتابني شعور بأنك مغيّبة عن الواقع مؤخرًا.‬
‫- هل ستأتين معي؟‬ ‫- أعدك. إلى أي متجر ستذهب؟‬
‫- لا أعلم.‬ ‫- الذي في الشارع 19؟‬
‫- لا أعلم، لماذا؟‬ ‫- لديّ مهمة عليّ إنجازها.‬
‫مرحبًا.‬
‫"دون"، لم أميّزك في البداية.‬ ‫أنا "جون"، أتتذكرين؟‬
‫إذًا، هل العمل أستاذة مساعدة‬ ‫لا يكفي للمعيشة؟‬
‫هكذا أحصل على مزاياي. إن الأمر…‬
‫أحب العمل هنا.‬ ‫أحصل على خصم عشرة بالمئة على المشتريات.‬
‫وهل هذا ينطبق عليّ؟‬
‫معذرةً.‬
‫- "تيس"!‬ ‫- نعم.‬
‫هذه روايتي المفضلة.‬
‫كنت أستمع إلى "بودكاست" في يوم مضى.‬
‫هل تعلمين أن "توماس هاردي"‬ ‫كتب رواية "تيس أوف ذا دوربرفيلز"‬
‫لأنه على ما يبدو أُثير جنسيًا وانتصب قضيبه‬
‫في أثناء مشاهدة امرأة تُشنق‬ ‫في عملية إعدام علنية؟‬
‫يقول البعض إنه كتب الكتاب بالكامل‬ ‫اعتذارًا عما شعر به.‬
‫هذا أمر مروع.‬
‫لا يمكن التأكد من حدوث ذلك الانتصاب،‬ ‫لكنني أفضّل تصديق وقوع ذلك.‬
‫النفس البشرية جامحة ومعقدة، صحيح؟‬
‫أجل.‬
‫يجب أن نوفر لك مادة دراسية ثانية.‬
‫أجل.‬
‫إلى اللقاء!‬
‫- بم تشعرين الآن؟‬ ‫- "جون"، أرجوك.‬
‫ماذا؟‬
‫هل رأيت ذلك؟‬
‫- اركب السيارة.‬ ‫- مهلًا.‬
‫- نسيت هاتفك.‬ ‫- شكرًا يا "دون".‬
‫مرحبًا يا "دون".‬
‫عن إذنك، أنا أعمل.‬
‫هل ذكرتُ أنني لم أستفد‬
‫من الاتفاق الذي بيني وبين "جون"‬ ‫منذ سنوات عديدة جدًا؟‬
‫لم أستفد منه حقًا.‬
‫ليس منذ…‬
‫"ديفيد".‬
‫أحضرتُ لك هذه.‬
‫لماذا؟‬
‫هل يمكننا إجراء محادثة صادقة واحدة‬ ‫قبل أن نموت؟‬
‫- أسعى لإجراء الكثير منها.‬ ‫- جيد.‬
‫في الواقع…‬
‫لقد أحببتك، وأنت فطرت قلبي.‬
‫هذه حقيقة.‬
‫ويلاه! ماذا؟‬
‫لا.‬
‫حسنًا.‬
‫كنتُ مستعدة لترك زوجي من أجلك يا "ديفيد".‬
‫انتظرتُ في محطة القطار تلك من أجلك.‬
‫- انتظرتُ لثلاث ساعات، وأنت لم تأت.‬ ‫- لم يطاوعني قلبي أن أؤذي ابنتي هكذا.‬
‫هراء. كنت خائفًا فحسب‬ ‫من الدخول في صراع مع زوجتك.‬
‫أسأتُ إدارة الموقف.‬
‫ثم حاولتُ دعوتك لشرب كوب قهوة‬ ‫أو شاي الأعشاب لنناقش الأمر،‬
‫وأنت تجنبتني لعقد من الزمان.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- أنا امرأة بالغة.‬
‫أعلم أن "تجاوز الماضي" مجرد أسطورة‬ ‫يؤمن بها من هم دون الثلاثين،‬
‫ولكنني منحتك الكثير من الأعذار.‬
‫ماذا تريدين؟‬
‫لم يعد الملف في حوزتي.‬
‫هذه محادثة مريعة.‬
‫أكره هذه المحادثة.‬
‫من فضلك، هل يمكنك التستر عليّ يا "ديفيد"؟‬
‫أنا…‬
‫ظللنا نمارس الجنس لثلاث سنوات.‬
‫ظننتُ أننا مغرمان ببعضنا بعضًا.‬
‫كنا كذلك.‬
‫عدت لقراءة رسائل‬ ‫بريدنا الإلكتروني القديمة.‬
‫ثانيةً؟‬
‫ظننت أنك حذفتها.‬
‫هل ما زلت تمتلكين ذلك الكوخ؟‬
‫أؤجره غالبًا في الصيف أو قبل أن يشتد البرد.‬
‫أحاول تسديد قروض "سيد". ماذا تطلب تحديدًا؟‬
‫لا شيء.‬
‫أتذكّرك فحسب.‬
‫عند ذلك المدخل.‬
‫إنها ذكرى تلازمني وأنا أتقدّم في السن،‬
‫وأنا ممتن لوجودها.‬
‫وماذا بشأن الملف؟‬
‫لا حيلة لي بخصوص ذلك.‬
‫حسنًا.‬
‫شكرًا جزيلًا لك على المجيء.‬
‫العفو.‬
‫أرادت والدتي التحدث إليك.‬
‫- هذه ابنتي.‬ ‫- أعلم ذلك.‬
‫أمي، تفضلي.‬
‫مرحبًا يا "لايلا".‬
‫في الواقع…‬
‫أردتُ أن أعتذر.‬
‫عم تعتذرين؟‬
‫أعتذر لأنك اتخذت قرار ترك الدراسة‬
‫بناءً على رؤيتك لأفعالي حينها.‬
‫حقًا؟‬
‫- أمي.‬ ‫- ماذا؟‬
‫هذا لا يُعدّ اعتذارًا.‬
‫هذا أقصى ما يمكنني تقديمه.‬
‫انتقمت مني.‬
‫لا، لم أفعل.‬
‫"لايلا"، ما يثير مخاوفي‬ ‫هو أنك تخوضين هذا الموقف بجهالة تامة.‬
‫هذه الجلسة لن تكون تجربة سهلة أبدًا.‬
‫هل تريدين حقًا‬ ‫إقحام نفسك في صدام عويص كهذا؟‬
‫ألهذا السبب دعوتماني إلى هنا؟‬
‫ما يثير مخاوفي‬ ‫هو أنك لم تمعني التفكير في هذا القرار.‬
‫وما يثير مخاوفي‬ ‫هو وجود بقايا زبادي على قميصك.‬
‫- وأمك امرأة انتقامية سافلة.‬ ‫- عفوًا، ماذا قلت؟‬
‫لا بأس، يمكنها قول ذلك.‬ ‫لا عليك، يمكنك قول ذلك.‬
‫"كانت تحب أن تمسك عضوه بيدها،‬
‫وتداعب ثنايا كيس صفنه المجعد‬
‫حتى ينتصب ويصبح من المستحيل تجاهله."‬
‫- "سيد"!‬ ‫- ماذا؟‬
‫هذه مذكراتك الإباحية‬ ‫التي نشرتها على الإنترنت.‬
‫ماذا تفعلين؟‬
‫وحتى لو حذفتها،‬
‫فقد طبعتُ نسخًا‬ ‫من كل تلك التدوينات المنحرفة التي نشرتها.‬
‫هذا أدب خيالي.‬
‫لا تراوغي.‬ ‫"كانت تهفو لأن يستقر عضوه في داخلها."‬
‫- اتركي هاتفك. توقّفي.‬ ‫- "أو أي عضو آخر، لم يكن يهمها."‬
‫سأقرأ كل سطر من هذه المذكرات‬ ‫بصوت عال في الجلسة.‬
‫لا، لن نفعل ذلك.‬
‫"سيدني"، لا نحاكم شخصًا على خيال يكتبه.‬
‫أمي، كفاك انفصالًا عن الواقع.‬ ‫هذه المرأة تريد تدميرك.‬
‫هل تظنين أن والديك‬ ‫لن يواجها عواقب إساءتهما؟‬
‫إساءة؟‬
‫لن أسمح لك بتدمير حياتهما‬
‫بسبب نزوة حمقاء صدرت منك‬ ‫قبل أكثر من عشرة أعوام.‬
‫- سأرحل الآن.‬ ‫- لا يا "لايلا".‬
‫هل تريدين معرفة‬ ‫من هي الانتقامية السافلة؟ حقًا؟‬
‫أنا. أنا سافلة!‬
‫- تبًا لك!‬ ‫- لماذا فعلت ذلك؟‬
‫لماذا لم تعتذري أنت؟‬
‫"سيدني".‬
‫ماذا؟‬
‫أنت لست سافلة.‬
‫ويحي! نسيت القهوة. يمكنني الذهاب لإحضارها.‬
‫لا، أرجوك.‬
‫هل أنت متأكدة؟‬
‫حسنًا.‬
‫هذه‬
‫كرات التمر بالشوفان‬ ‫المحشوة ببذور الكتان وزبدة الفول السوداني.‬
‫خالية من الغلوتين وبلا سكر مضاف.‬
‫تبدو لذيذة.‬
‫هل طعمها طيب؟‬
‫"فلاد"، أريد التحدث إليك بخصوص موضوع.‬
‫- تمكنت من الحضور.‬ ‫- ظننتُ أنك تدرّسين الآن.‬
‫كلّفتهم بمشروع جماعي. عجبًا، كرات تمر.‬
‫"نسعى جاهدين لتقويض السُلطة الهرمية‬
‫كي يتمكن الطلاب‬ ‫من استجواب آليات السلطة بكل حرية."‬
‫لا يقنعني مفهوم هدم السُلطة الهرمية،‬ ‫فأصول التدريس في جوهرها، سُلطة هرمية.‬
‫لكن يمكنك أن تجعلي غايتك هي الإنصات.‬
‫غايتي هي أن أكون معلمة متفاعلة‬ ‫وخبيرة في مادتي.‬
‫وكيف يساعد ذلك الطلاب؟‬
‫لأنهم سيتعلمون دروسًا‬
‫تجعل منهم بشرًا أرقى وأفضل.‬
‫إذا استسلمت لهذه الفكرة يا "فلو"،‬ ‫فإن المعرفة اللعينة…‬
‫لا داعي للسباب.‬
‫…المعرفة اللعينة والتعلم والثقافة‬
‫والتعليم العالي كما نعرفها‬ ‫ستصبح بلا فائدة.‬
‫حينها ستخضعين لفكرة‬ ‫أن كل ما يُفترض بنا أن نكونه‬
‫هو مجرد نحل عاملة،‬ ‫هدفنا الوحيد على هذه الأرض‬
‫هو جمع الثروة أو الاسترخاء فقط.‬
‫هذا مفهوم سطحي جدًا. أعتذر.‬
‫في رأيي، الجامعة بيئة شاملة.‬ ‫إنها ما يتعرض له المرء من تجارب.‬
‫لا، أظن أنها تفوق ذلك، لأننا مرشدوهم.‬
‫نحن مسؤولون عن أرواحهم.‬
‫حقًا؟ آسفة، عليك قول ذلك لزوجك.‬
‫ويحك يا "فلورنس". يا لك من وقحة حقيرة!‬
‫- هذا غير لائق.‬ ‫- أعلم ذلك.‬
‫كلاكما تتصرف بشكل غير لائق تمامًا.‬
‫أبذل الغالي والنفيس من أجل طلابي.‬
‫لست مقتنعة. ربما يكمن الخلل‬ ‫في افتقارك إلى الحدود الشخصية.‬
‫الشغف بين الشقيقتين مبهر جدًا.‬
‫أظن أن عليك الاسترسال في هذا الجانب‬ ‫وتوضيحه بشكل أكبر. وعلاوةً على ذلك…‬
‫كنتُ أفكر في إضافة فقرة أخرى.‬
‫هل يمكنني التحدث إليك؟‬
‫عذرًا، نحن منشغلتان بأمر الآن.‬
‫أردتُ أن…‬
‫ويلاه، يغمرني شعور بالضيق الشديد.‬
‫يبدو أن خطابي قد رُدّ إليّ ولم يصل.‬
‫هل تعلمين إن كان قد وصل؟‬
‫أنا آسفة جدًا.‬ ‫أشعر وكأنني عرّضتُ مستقبلك للخطر.‬
‫لا بأس.‬
‫كلّا، هذا غير مقبول. إنه أمر فظيع.‬
‫سأفعل ما بوسعي لتعويضك عن ذلك.‬
‫لا، لا تقلقي. سلّمته البروفيسور "تونغ".‬
‫أنا لستُ بروفيسور.‬
‫متى حدث ذلك؟‬
‫في الساعة الـ11 في ليلة الموعد النهائي،‬
‫رأيتُ أنه لم يُسلّم بعد، لذا راسلتُ "سينثيا".‬
‫مهلًا، هل كتبته في تلك الليلة؟‬
‫لقد أرسلتُ إليها مسودة.‬
‫معذرةً، يُفترض بنا الاجتماع الآن‬ ‫لمناقشة مقال التحاقها.‬
‫حمدًا للرب، شكرًا جزيلًا لك.‬ ‫لقد اطمأن قلبي كثيرًا.‬
‫ظننتُ أنني تسببتُ لك بمشكلة يا "إدوينا".‬
‫لا تقلقي.‬
‫تعلمين حجم الضغوط التي أكابدها مؤخرًا، لذا…‬
‫أنت طالبة، ولست في حاجة‬ ‫إلى تحمّل أي ضغوط نكابدها، مفهوم؟‬
‫نحن في خضم إنجاز عمل حاليًا.‬
‫آسفة لأنني خذلتك.‬
‫لم يسبق لي في حياتي أن تأخرتُ عن موعد‬
‫لتقديم خطاب توصية.‬
‫"حذف هذه المحادثة؟ حذف"‬
‫"ليلي" و"سيلدن"‬ ‫من رواية "ذا هاوس أوف ميرث".‬
‫يحبان بعضهما بعضًا،‬ ‫لكن لا يمكنهما البقاء معًا‬
‫بسبب قيود المجتمع.‬
‫فلنقرأ.‬
‫"(لا يمكنني مساعدتك إلا بحبي لك.)،‬
‫قالها (سيلدن) بنبرة خافتة.‬
‫لاذت بالصمت، لكن وجهها مال نحوه في رقة‬
‫كأنه زهرة تلتفت.‬
‫التقى وجهه بوجهها ببطء، وتلامست شفاههما.‬
‫تراجعت ونهضت من مقعدها.‬
‫نهض "سيلدن" أيضًا،‬ ‫ووقفا في مواجهة بعضهما بعضًا.‬
‫فجأةً، أمسكت بيده‬ ‫وضغطت عليها بقوة على وجنتها.‬
‫(أحببني بقلبك، ولا تُخبرني بلسانك.)"‬
‫ما الذي تحاول "وارتون" توضيحه‬ ‫في هذا المشهد؟‬
‫إنه مثليّ.‬
‫لا.‬
‫يريدان عيش حالة غرام ولكن هناك ما يمنعهما.‬
‫أجل، قلتُ ذلك، لكن ما الذي تحاول "وارتون"‬ ‫توضيحه في هذا المشهد؟‬
‫أي نوع من المشاهد هذا؟‬
‫إنه تلميح.‬
‫كُتبت هذه الرواية في مطلع القرن الـ20.‬
‫كان يمكن اعتقال المرء‬ ‫بتهمة كتابة مواد إباحية.‬
‫إذًا، أي نوع من المشاهد هذا؟‬
‫معذرةً، هل هو مشهد جنسي؟‬
‫أجل، هو كذلك. شكرًا لك يا "روز".‬
‫أجل، "وارتون" ترسم هنا لحظة عاطفية ملتهبة.‬
‫كيف تتجلى لغة الرغبة الخفية في هذا المشهد؟‬
‫- تبادلا القُبلات.‬ ‫- لا تسردي لي الحبكة.‬
‫تأمّلي الكلمات وتركيب الجملة.‬
‫يتحدث بنبرة خافتة.‬
‫- ماذا قد يعني ذلك؟‬ ‫- إنه هادئ في حديثه.‬
‫إنه شخص انطوائي.‬
‫إنه مُثار جنسيًا.‬
‫صحيح.‬
‫"وجهها مال نحوه في رقة‬
‫كأنه زهرة تلتفت."‬
‫حسنًا، في رقة.‬
‫مثل التمايل اللطيف.‬
‫"كأنه زهرة."‬
‫إنها…‬
‫إنها تتفتح.‬
‫تتفتح مثل ماذا؟‬
‫كالأزهار.‬
‫وماذا تشبه الزهرة؟‬
‫أعضاء الأنثى التناسلية.‬
‫"نهض (سيلدن)…"‬
‫ما العضو البارز في الرجل الذي قد ينهض؟‬
‫لا أقصد بحديثي هذا أي معنى بذيء.‬
‫لكنني أقصد أنه في عالم مكبوت كهذا،‬
‫كل كلمة تحمل معنى أكثر مما تظنون.‬
‫هذه ذروة وصف العلاقة الحميمية‬ ‫في هذه الرواية.‬
‫أعشق "إيديث وارتون".‬
‫إلا أن المجرى الحقيقي للأحداث مختلف.‬
‫ماذا تقصد يا "آرون"؟‬
‫اختلقت هذا التفسير فحسب.‬ ‫ليس من الضروري تأويلها هكذا.‬
‫أجل، بالطبع أنا من اختلقت هذا التفسير.‬
‫لكن هل تفهم ما أعنيه‬ ‫حين أقول إننا جميعًا يا "آرون"، حتى أنت،‬
‫نملك أجسادًا؟‬
‫لا أفهم ذلك على الإطلاق.‬
‫كانت محاضرة ممتعة.‬
‫ما الذي أتى بك؟‬
‫تملّكني شعور سيئ بخصوص اليوم الماضي، و…‬
‫أعلم ما تكابدينه من ضغوط حاليًا.‬
‫يسعدني ظنك ذلك.‬
‫جلسة استماع "جون" اقتربت، صحيح؟‬
‫ما رأيك في الأمر؟‬
‫لا أبدي آراءً. أردتُ فقط الاطمئنان عليك.‬
‫في الواقع يا "فلاد"، أردتُ أن أسألك عن شيء.‬
‫تفضلي.‬
‫لكن تساهلي معي.‬
‫- أتعلم؟ انس الأمر.‬ ‫- كنتُ أمزح فقط.‬
‫أتعلم أنه يصعب فهم ما تفكر فيه أحيانًا؟‬
‫أجل، أسمع ذلك كثيرًا.‬
‫أوشكتُ على الانتهاء من قراءة كتابك.‬
‫حقًا؟‬
‫أجل، وأردتُ أن أرى إن كنت ترغبين، لا أدري،‬
‫في تحديد موعد غداء لتبادل الآراء.‬
‫بالتأكيد.‬
‫في عطلة هذا الأسبوع؟‬
‫- يصعب تنسيق مواعيد في عطلات الأسبوع.‬ ‫- حسنًا.‬
‫في الأسبوع القادم؟‬
‫ما رأيك في الاثنين بعد القادم؟‬ ‫في اليوم الدراسي.‬
‫الاثنين، اليوم الدراسي.‬
‫اليوم الدراسي. هذا…‬
‫"الاثنين، 20 أكتوبر، جلسة استماع (جون)"‬
‫- أو ربما بعد عيد الشكر؟‬ ‫- لا.‬
‫لنلتق حينها.‬
‫اتفقنا.‬
‫- سأذهب من هذا الطريق.‬ ‫- وأنا من هذا الطريق.‬
‫- أراك لاحقًا.‬ ‫- حسنًا.‬
‫إن نظر خلفه، فهذا يعني أنه يحبني.‬
‫تفضل.‬
‫أمتفرغ لدقيقة؟‬
‫تفضل.‬
‫لدينا مشكلة.‬
‫تفضل.‬
‫مرحبًا.‬
‫ما الأمر؟‬
‫ما الخطب يا رفيقيّ؟‬
‫جرى تصويت بين أعضاء هيئة التدريس المثبّتين‬ ‫بعد ظهر اليوم.‬
‫ليس من السهل قول هذا.‬
‫قوليها صراحةً فحسب.‬
‫نطلب منك التنحي عن التدريس.‬
‫لماذا؟‬
‫"مقتبس من رواية (جوليا ماي جوناس)"‬
‫ترجمة "أحمد سمير درويش"‬