‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬
‫جولة تدريبية.‬
‫تشغيل بطيء.‬
‫مخاطر.‬
‫نظف هذا المكان، حان دورك.‬
‫ماذا؟‬
‫جولة تدريبية.‬
‫هكذا تتم الأمور.‬
‫عجبًا،‬
‫هذا مثير للضحك.‬
‫يا صاح، أنا سياف فظيع،‬
‫خاصة بيد واحدة كاملة.‬
‫هناك رائعين مثلك،‬
‫"سكايووكر" و"فيوريوسا"...‬
‫و"جايمي لانيستر"، إن تغاضيت‬ ‫عن قتله الأطفال وزنا المحارم والاغتصاب.‬
‫الأيادي تمدنا بالهوية.‬
‫الطهاة يقطعون‬ ‫والرسامون يرسمون بها والمحاربون...‬
‫يتحاربون.‬
‫كل الـ"جيداي" البارعين يفقدون يدًا.‬
‫لم أستطع حتى قطع يدي بشكل صحيح.‬
‫وكأنني...‬
‫أتعرف ماذا يعجبني في هذه اللحظة؟‬
‫نحن أحرار.‬
‫يمكننا فعل أي شيء.‬
‫لم أستطع ارتداء سروال جيد كهذا.‬
‫لا. لا تستطيع فعل ذلك.‬
‫لكن لا علاقة للأمر بالملابس الرائعة.‬
‫بل أن تكون أنت الرائع.‬
‫أنت من تحدد هويتك.‬
‫من أنت؟‬
‫أنا ساموراي شيطانيّ.‬
‫حين أنهي مهمتي‬
‫وأجد الخلاص،‬
‫سيكتبون الأغاني عنّي.‬
‫لم أستطع إنقاذ حياة "سام".‬
‫يجب أن أنتقم لموتها.‬
‫تلك الخدوش على جسدها سببها سكين جزار.‬
‫ولم أر سوى غبي واحد فقط يملك سلاحًا كهذا.‬
‫سأقتل البارون "تريومف".‬
‫سأقتل "جايدن هويلز".‬
‫يعجبني "جوش ويلر".‬
‫لطيف أنه و"ويسلي" اجتمعا.‬
‫صداقة غير متوقعة، لكنه فريق جيد.‬
‫هذا كل ما يأمله المدير لطلابه.‬
‫أُدعى "مايكل فرانسيس إكزافيير بور".‬
‫عملت مديرًا‬ ‫لمدرسة "غلينديل" الثانوية لـ22 سنة،‬
‫والآن أنا ميت.‬
‫كان لديّ تقليد أتّبعه بداية كل عام.‬
‫كنت أنشر بذور الزهور البرية حول المدرسة.‬
‫وكما أفعل مع كل زهرة،‬ ‫كنت أساعد تلاميذي على النمو.‬
‫إنه أمر مثير.‬
‫لا يمكن توقّع ما سيحدث ومن سينضج‬
‫ومن سيتخطى المحن.‬
‫اعتقدت أن كل الأولاد زهور توشك على التفتح.‬
‫كنت مخطئًا.‬
‫قصتي عن أحد تلك البذور‬ ‫التي نمت وصارت حشائش خبيثة.‬
‫حشائش كان عليّ اقتلاعها حين سنحت لي الفرصة.‬
‫ولم أفعل.‬
‫لقد صنعت وحشًا.‬
‫صنعت البارون "تريومف".‬
‫تخريب بأداة حادة،‬
‫تخريب بطلاء،‬
‫تخريب بالمني.‬
‫لا يمكن إثبات ذلك.‬
‫يمكنني، لكن لم تحدد المدرسة ميزانية‬ ‫لإجراء تحاليل للحمض النووي.‬
‫آسف، ألهذا طلبت حضورنا؟‬
‫لأجل مناقشة شائعات غير مدعومة؟‬
‫درجة "جايدن" في الجبر هي مقبول.‬
‫وخاضع للفحص الأكاديمية.‬
‫إن حصل على مخالفة أخرى فسيُطرد.‬
‫لا أرغب‬ ‫في أن يتأخر "جايدن" عن زملائه مجددًا.‬
‫"مايك". أيمكنني مناداتك هكذا؟‬
‫يمكنك مناداتي‬ ‫بالمدير "بور" يا سيد "هويلز".‬
‫د."هويلز".‬
‫د."هويلز"، يمكنك مناداتي د."هويلز"‬
‫لأن لديّ دكتوراه...‬
‫في حبوب الشوفان والخطمي الملون.‬
‫- أجل.‬ ‫- "غوبلن فليكس". الحبوب.‬
‫"(غوبلن فليكس)، يا إلهي!‬
‫أعطني بعض الـ(غوبلن فليكس)"‬
‫لذيذة.‬
‫"غوبلن فليكس" هو أحد أكثر المنتجات مبيعًا‬ ‫في شركة حبوب "هويلسوم" لعقود.‬
‫و"جايدن"،‬
‫"جايدن" هو أفضل متحدث رسمي للأطفال لدينا.‬
‫التهمها يا عزيزي "جاي جاي".‬
‫ما رأيك في ذلك؟ يفاجئني كل مرة. ‬ ‫إنها لفتة ظريفة ولا تزال فعّالة.‬
‫المدير "بور"،‬
‫ندير عملًا عائليًا ذو قيم عائلية،‬
‫وإن علم الناس أن واجهة شركتنا‬
‫خضع للفحص الأكاديمي، فإن ذلك...‬
‫فإن ذلك سيكون سيئًا‬ ‫لصورة "هويلسوم" في الأذهان.‬
‫أؤمن أن كل طالب يستحق فرصة ثانية.‬
‫وإن كان السيد "هويلز" مستعدًا لبذل جهده‬
‫والتكفير عمّا فعل...‬
‫إضافة إلى‬
‫تنظيف السائل‬ ‫الذي عُثر عليه في ماكينة السدادات القطنية‬
‫في حمام السيدات في الطابق الثالث،‬
‫فأنا متأكد أنه يمكننا الوصول إلى حل.‬
‫صحيح، طريق، ربما طريق قصير،‬
‫طريق مختصر، أتفهمني؟‬
‫جيد منخفض بدلًا من مقبول، ما رأيك في ذلك؟‬
‫هل تريد منّي تغيير درجته؟‬
‫لا، طبعًا لا. أنا... لا.‬
‫أريدك أن تعلم أن حبوب "هويلسوم"‬
‫تقدّم منحًا تعليمية للمدارس المحتاجة.‬
‫أجل.‬
‫رشوة؟‬
‫ليست رشوة. لا.‬
‫ليست رشوة، لا.‬
‫مساعدة...‬
‫لتجديد الصالة الرياضية وزراعة حديقة عامة.‬
‫أو شراء معدات معمل جديدة لمعرفة من استمنى.‬
‫أطبق فمك.‬
‫اصمت يا "جايدن".‬
‫الدرجات لا تُشترى بالمال هنا.‬
‫ينبغي أن تعود إلى صفك يا سيد "هويلز"،‬
‫وتبدأ في العمل لإخراج نفسك‬ ‫من هذه الورطة التي أوقعت نفسك فيها.‬
‫أعتقد أن الآنسة "وودوورث" تنتظرك.‬
‫"(غلينديل)"‬
‫وجب عليّ طرده في تلك اللحظة.‬
‫كان ذلك ليمنع الكثير من الألم.‬
‫إن لم نخبر "جوش"‬
‫أننا زيفنا موت "سام"،‬
‫فسيقلي "تريومف" له خصيتيه.‬
‫لكن إن أخبرنا "جوش" بالحقيقة،‬
‫فسيغادر المركز التجاري‬ ‫ويموت محاولًا إنقاذ "سام".‬
‫سنصنع قبيلة هنا.‬
‫لا يمكن لـ3 لعب الورق حتى.‬
‫- لا تنس الساحرة.‬ ‫- لقد نست نفسها بالفعل.‬
‫- ماذا عن "إيلاي"؟‬ ‫- مجنون بالعظمة.‬
‫- وحبيبة "إيلاي"، "مايفس".‬ ‫- تمثال العرض؟‬
‫إننا نصنع شيئًا مهمًا هنا.‬
‫سيأتي المزيد، سترى.‬
‫لذا كف عن التصرف كمثليّ.‬
‫لكن قبل أن تعتبرها إهانة،‬
‫لا أعني أن تكف عن الإعجاب بالرجال.‬
‫ما أقصده أن لا تكون متخلفًا.‬
‫ولا أعني ألّا تكون مصابًا‬ ‫بمتلازمة "داون" أو ما شابه...‬
‫يمكنك أن تحب الرجال والإصابة بـ"داون".‬
‫- حسنًا.‬ ‫- فقط...‬
‫تفهمني...‬
‫كف عن التصرف كمثليّ متخلف.‬
‫إنني أكفّر عمّا فعلت.‬
‫الكذب على "جوش"‬ ‫هو عقبة في طريقي إلى الخلاص.‬
‫إن كان "جوش" سيحاول قتل "تريومف"،‬
‫فعليك حمايته.‬
‫اصطحبه في رحلة للبحث عن لا شيء.‬
‫فقط لا تقتربا من مصنع حبوب "هويلسوم".‬
‫أظن أنه مخبأ "تريومف".‬
‫إذًا، "جايدن هويلز" هو البارون فعلًا.‬
‫لا أدري.‬
‫سمعت ولدًا يقول‬
‫إنه حين يتنفس "تريومف"،‬
‫يمكن سماع صراخ كل الأولاد الذين أكلهم.‬
‫يجب أن ترافقينا.‬
‫آسفة. لدي الكثير من المشاغل.‬
‫- لديّ موعد مع الساحرة.‬ ‫- لماذا؟‬
‫أنا "أنجيليكا غرين".‬
‫هذا سجل اليوم الأول من مراقبة الساحرة.‬
‫معظم الغيلان‬ ‫فاقدون لعقلهم باحثون عن الدماء،‬
‫لكن الساحرة تتابع إظهار علامات على الذكاء.‬
‫لذا قررت دراستها في بيئتها الطبيعية‬
‫لأفهم حالتها أكثر.‬
‫تعيد الساحرة خلق لعبة فيديو من طفولتها.‬
‫وهذا مثير للشفقة.‬
‫إن الحنين للماضي يشبه مضاجعة عاهرة‬
‫والادّعاء أنها موعدك في حفل التخرّج،‬
‫بينما تدرك أنها‬ ‫عاهرة وستصيبك بالقوباء وستموت.‬
‫كما أن الساحرة‬ ‫لا تأكل إلا الحشرات ودماء الحيوانات.‬
‫هل تقاوم رغبتها في أكل الناس؟‬
‫نظريتي هي أنها تريد العودة‬ ‫إلى ما كانت عليه.‬
‫يجب أن أساعدها في العودة.‬
‫حسنًا.‬
‫أجل.‬
‫أجل. مرحى.‬
‫هذا ما أعنيه يا أخي.‬
‫حدد هويتك بنفسك.‬
‫اخرج وأرني أصابعك الجديدة.‬
‫شكل جيد يا "كيم كاترال".‬
‫لأنها كانت عارضة.‬
‫في فيلم "مانيكين"؟‬
‫عن تمثال العرض الذي يعود إلى الحياة؟‬
‫صنعوا جزءًا ثانيًا بـ"كريستي سوانسون"؟‬
‫"بافي" صيادة مصاصي الدماء الأصلية؟‬
‫حسنًا.‬
‫لنذهب ونصطاد البارون "تريومف".‬
‫"مخزن التحميل 4"‬
‫"ابتعدوا"‬
‫"شحن (غلينديل)"‬
‫"جوش ويلر".‬
‫إنك تخرجين دماغي.‬
‫كفاك تلويًا وسأعطيك ربع دولار‬
‫لتركبي الصاروخ الميكانيكي‬ ‫في الملهى الداخلي.‬
‫يا فتاة، إن أردت إزالة التعقيدات، ‬
‫فعليك استخدام منعّم للشعر.‬
‫هذا رذاذ التثبيت.‬
‫هذه مكواة تمويج.‬
‫هذا شمع لإزالة شعر العانة الكثيف.‬
‫إنّك تعطل تجاربي.‬
‫إن كانت هذه تجربة علمية‬
‫فإن استمنائي هو رقص تعبيري معاصر.‬
‫"كرامبل" ليست مجنونة كما تظن.‬
‫أنا مغلفة بالأعشاب والتوابل السرية.‬
‫شخصيتها القديمة موجودة، وتريد الخروج.‬
‫ربما لو صارت أكثر شبهًا‬ ‫بالبشر الطبيعيين بدلًا من...‬
‫- كتلة شعر حساسة.‬ ‫- جرذ سارق للبيتزا.‬
‫نسالة سرة.‬
‫خوخة متعفنة تعفنت أكثر.‬
‫شعر إبط "كينغ كونغ" المتعرّق.‬
‫شارب "ستيف هارفي".‬
‫لو بدت كما كانت عليه أكثر،‬
‫فربما تعاود شخصيتها الظهور.‬
‫ألم تعلّمك أمك كيف تصففين شعرك‬
‫وتستخدمين المرطب لحماية بشرتك الفاتحة؟‬
‫لست مهتمة بأمور الفتيات كثيرًا.‬
‫حسنًا، أعطيني الفرشة.‬
‫أجل، صحيح.‬
‫تريد قتلنا لاستعادة مركزك التجاري.‬
‫اهدئي. أريد المساعدة فحسب، حسنًا؟‬
‫كانت السيدات يلقّبنني‬ ‫بـ"جاك كوستو" في صالون تجميل خالتي.‬
‫كنت الوحيد الشجاع كفاية‬ ‫للخوض في غياهب الظلمات‬
‫إلى حيث لم يتجرأ معظم الرجال الخوض.‬
‫تحتاجين إليّ.‬
‫ما هو الرأي السائد؟‬
‫إن عبثت معي أيها الصغير،‬
‫فسأشوي شعر عانتك بـ5000 فولت.‬
‫تحرك.‬
‫ضرس طاحن أيسر ثان؟‬
‫حشو بورسلين جيد الصنع.‬
‫هل علّمك والدك الكثير؟‬
‫بعض الأمور.‬
‫لقد أزاله "تريومف".‬
‫لا يقين لديك من ذلك.‬
‫لا أعرف سوى شخص واحد‬ ‫في المدرسة مقاس حذائه 14،‬
‫لأنني لعقته.‬
‫"هويلز".‬
‫لقد ذهب شرقًا، تجاه "سان فيرناندو".‬
‫إنك كـ"وولفرين" كندي.‬
‫إن "وولفرين" فعلًا كندي.‬
‫لقد اصطدت الظبيان كل صيف.‬
‫علّمك والدك الكثير.‬
‫بعض الأمور.‬
‫يمكنك التعقّب لكن لا يمكنك القتال.‬
‫أظن أنني سأتصرف.‬
‫من السهل تقطيع الأشياء.‬
‫كل فتىً في الـ8 يظن أنه من الـ"جيداي".‬
‫سبب عدم قدرتك‬ ‫على حمل السيف ليس لفقدانك إصبعًا.‬
‫لكن لأنك مليء بالغضب.‬
‫لتكون سيافًا، يجب أن تتحكم بنفسك.‬
‫لكل ضربة هدف وفكرة،‬
‫حيث يمكن لضربة واحدة أن تسلب إنسانًا حياته.‬
‫هل حقًا تحاضرني بخصوص أن القتل يغيّر المرء؟‬
‫الكلام المكرر يُوجز‬ ‫في أقوال مأثورة لأنه صحيح.‬
‫أخبرتني "أنجيليكا"‬ ‫أنك كنت في قبيلة الرياضيين.‬
‫علام أجبرك "تربو" للقيام به؟‬
‫لم تأبى الإفصاح عن ذلك؟‬
‫لم أعد ذلك الشخص.‬
‫لو واتتك الفرصة لقتل "تربو"...‬
‫فهل ستفعل ذلك؟‬
‫إن كان "جوش" سيحاول قتل "تريومف"،‬
‫فعليك حمايته.‬
‫اصطحبه في رحلة للبحث عن لا شيء.‬
‫اركض.‬
‫"رحلة (ويسلي) للبحث عن لا شيء"‬
‫"مسرحية هزلية من 4 فصول ونصف"‬
‫- "ويس".‬ ‫- اركض.‬
‫حسنًا.‬
‫لا يا "جوش". من هنا يا "جوش".‬
‫جارني يا رجل. جارني.‬
‫غيلان. لا تعاركهم.‬
‫"جوش"، لا تعاركهم، أكرر.‬
‫- انبطح تحت السيارة. إنهم قادمون.‬ ‫- يا صاح، لا أرى أحدًا.‬
‫هذا هو المراد. انبطح تحت السيارة.‬
‫حسنًا، حان وقت الذهاب. اخرج.‬
‫"ويسلي"، ماذا تقول؟‬ ‫لقد انبطحنا تحتها للتو.‬
‫لنذهب. هيا.‬
‫يا صاح.‬
‫ماذا هناك؟‬
‫يا صاح، ليس هناك من يتبعنا.‬
‫كنت قد تعقبت أثر البارون والآن تهت.‬
‫لم فعلت ذلك؟‬
‫انطلق.‬
‫توقف. هنا.‬
‫توقف.‬
‫توقف رائع.‬
‫أتتذكرنا يا "(جوش) فقط"؟‬
‫أتذكّر أنكم كنت أكثر.‬
‫- إننا نقلل الأعداد.‬ ‫- أجل، بسبب الظروف لا إرادتنا.‬
‫وتلك الظروف هي الموت.‬
‫نقبل حاليًا طلبات الانضمام.‬
‫لست مهتمًا.‬
‫لا نتحدث إليك، سنتعامل معك لاحقًا.‬
‫- ما رأيك يا "فيستس"؟‬ ‫- أأنت مستعد للعودة؟‬
‫أنصت إلى القدر.‬ ‫"غاري" و"باري" و"لاري" و"ويسلي".‬
‫- يا صاح، اسمه لا يناسب القافية.‬ ‫- ثمة ياء في النهاية.‬
‫- بالكاد يناسب.‬ ‫- مناسب كفاية لنهاية العالم.‬
‫3 لا يكونون فريقًا. يمكن لـ4 لعب الورق.‬
‫كونكم تلعبون بالكرات،‬ ‫لا يعني أن الغولف رياضة.‬
‫يجب البدء من مستوىً ما لكي تكسب ثقته مجددًا.‬
‫يقول إنه يريد القتال.‬
‫رجل لرجل.‬
‫بلا أسلحة.‬
‫حتى الموت.‬
‫هل فهمت ذلك من نظرة؟‬
‫أفهم لغة "تربو".‬
‫ماذا فعلت حتى؟‬
‫قال إنه لا يحب الخسارة.‬
‫لسنا في لعبة فيديو.‬
‫حاولت الإمساك بنا‬
‫وهربنا.‬
‫من يبالي؟‬
‫رباه، إن هذا... لا توجد عداوة في هذا.‬
‫"هويلز" حر يقتل كل القبائل.‬
‫لقد قتل أصدقاءنا.‬
‫سأكون صديقك.‬
‫أحبك.‬
‫لنكن أعز أصدقاء.‬
‫إنه "مستر بيرمان".‬
‫كان لديّ واحد مثله في طفولتي.‬
‫كان اسم دميتي "ديفيد".‬
‫كانت أسماؤها مخيطة في مؤخراتها.‬
‫ما اسمك يا فتى؟‬
‫ماذا؟ أجل.‬
‫"لاري"، ضعه أرضًا.‬
‫سأكون صديقك.‬
‫أحبك.‬
‫غادروا المكان.‬
‫احتاج "جايدن هويلز" إلى تأديب.‬
‫لكنه لم يكن الوحيد.‬
‫لقد أخذت الرشوة.‬
‫كان لديّ عجز في الميزانية أمكنني توفيره‬ ‫برفع درجة مقبول إلى جيد منخفض.‬
‫ربح الجميع.‬
‫جريمة بلا ضحايا.‬
‫توقفي. احترسي.‬
‫مرحبًا.‬
‫أتجول في الحجيرات الـ13‬
‫لقلب الصرصور الآن.‬
‫كيف يبدو ذلك؟‬
‫أفضل من شقتي السيئة.‬
‫يمكن للمرء أن يتوه هنا.‬
‫سيغيّر هذا طريقة تدريسنا الأحياء.‬
‫لا أعرف كيف حصلت على هذا، لكنني...‬
‫تصرّف "هويلز"‬ ‫وكأنه يستطيع التهرّب من أي شيء.‬
‫لأن ذلك صحيح.‬
‫تبًا لكم يا فاشلون.‬
‫إن سجّلت أيًا من مخالفاته،‬
‫فسيخبر الجميع أنني مرتش.‬
‫بعت روحي لإنقاذ المدرسة.‬
‫مرحبًا. حسنًا، إذًا...‬
‫تبًا لك يا "هويلز".‬
‫تبًا لك.‬
‫"(غوبلن فليكس)"‬
‫"التهمها أيها المدير (بور)، لذيذة"‬
‫"(ستيفن هويلز)"‬
‫"(غوبلن فليكس)"‬
‫عليك إيقاف "هويلز".‬
‫هل تعرف ماذا يفعل مع "أيسس"؟‬
‫- "هويلز" منضم إلى "داعش"؟‬ ‫- ليس الجماعة الإرهابية.‬
‫"أيسس"، فتاة الصف الأول الثانوي‬
‫التي تضاجع "هويلز" في الحمّام.‬
‫اسمعني، طلبت منّي‬ ‫أن أكون قبعة تنسيقك البشرية،‬
‫لمساعدتك ولمساعدة المدرسة، وقد فعلت.‬
‫أعرف الجميع.‬
‫صورت مقطعًا لأريهم كم هم رائعين‬
‫والآن لديّ مليون مشترك.‬
‫تردني تغريدات كل يوم تسألني‬ ‫عن سبب عدم إيقاف المدير "بور" المتنمر.‬
‫إذًا؟‬
‫لم لا تفعل ذلك؟‬
‫أتعلمين كيف حصلت على هذا القلم؟‬
‫لا أدري. هل...‬
‫اشتريته من "ستيبلز"؟‬
‫للحصول على هذا القلم،‬
‫يجب أن أكمل‬ ‫استمارة طلب الميزانية "18بي-234".‬
‫حسنًا.‬
‫ستُرسل تلك الاستمارة‬ ‫إلى لجنة مجلس المدرسة الفرعية لمراجعتها.‬
‫سيرفض المجلس عدة مشتريات‬ ‫وبالتالي سيرفض الطلب.‬
‫عليّ بعدها مراجعة الاستمارة "18بي-234"‬
‫وأعيد تقديم الطلبات.‬
‫ما أن يوافق المجلس على الطلب،‬
‫- لن أحصل على قلمي رغم ذلك.‬ ‫- فهمت.‬
‫عليّ إرسال الاستمارة إلى الإدارة.‬
‫والإدارة التعليمية.‬ ‫تردها مئات الاستمارات يوميًا‬
‫من 900 مدرسة في القطاع.‬
‫يستغرق الشراء أسابيع‬
‫وحين يحين موعد الشراء،‬ ‫تكون الميزانية السنوية قد نفدت.‬
‫وبذلك، يُرفض طلبي البسيط للحصول على قلم.‬
‫أجل، أنت محقة.‬
‫اشتريت هذا القلم من "ستيبلز" بمالي الخاص.‬
‫تظنين أنني لا أكافح،‬ ‫لكنني أبذل قصارى جهدي لأجلكم يا أولاد.‬
‫شكرًا لك؟‬
‫يسعدني قدومي.‬
‫"حبوب (هويلسوم)، لذيذة"‬
‫"شركة الحبوب"‬
‫"(هويلسوم)، طعمها لذيذ"‬
‫"حبوب (هويلسوم)، شركة الحبوب"‬
‫"فتّاحة أقفال"‬
‫"(جوش) ذكي. وكأنه (وولفرين) كندي"‬
‫مدّي شفتيك.‬
‫جيد. لا، لا تأكليه.‬
‫اثبتي.‬
‫أنا مثل صباح خريفيّ رقيق.‬
‫- أجل.‬ ‫- أهذه لغة فتيات أم هلوسات؟‬
‫لا. إنها محقة.‬
‫إنها خريف.‬
‫لنر.‬
‫عجبًا، مثاليّ.‬
‫رائع، أليس كذلك؟‬
‫هل يروقك ذلك؟‬
‫حسنًا. لا...‬
‫ربما يُستحسن ألّا تبتسمي.‬
‫ارتأيت أنك قد تحبين أحد هذين الزيين.‬
‫لم لا تجربيهما؟‬
‫دورك. أطراف شعرك مقصفة‬ ‫وتحتاج إلى قصف ناريّ.‬
‫تعلمين أنك تريدين ذلك.‬
‫بالنسبة إلى شخص يعرف الكثير،‬
‫فأنت جاهلة تمامًا بالجمال.‬
‫درست النسبية الأخلاقية والكيمياء الجزيئية.‬
‫وضعت أمي آمال كبرى عليّ.‬
‫جعلتني أمي أقشر قدمها.‬
‫على الأقل قضيت وقتًا معها.‬
‫د. "وينيفريد غرين"‬ ‫رئيسة قسم العلوم البحرية في "كال تيك".‬
‫لم يكن لديها وقت‬ ‫للاعتناء بأظافرها أو قدميها.‬
‫كلا. مسكينة.‬
‫هل سألتها؟‬
‫كان ذلك ليكون منطقيًا.‬
‫لكن كما كان يقول طبيبي،‬
‫كنت ميالة‬ ‫للتصرفات غير المنطقية وغير العادية.‬
‫- أنت؟‬ ‫- أعلم، صحيح؟‬
‫حرصت أمي على أن أفهم الطرق العلمية.‬
‫أقدّم فرضية‬
‫وأختبرها بتجربة‬
‫ومنها أخرج باستنتاج.‬
‫لذا فعلت ذلك.‬
‫ماذا كانت الفرضية؟‬
‫لو لم تعمل أمي،‬
‫لتفرّغت أكثر لي.‬
‫والتجربة؟‬
‫شغّلت لها شرائط‬ ‫في لا وعيها عن أبحاث مسبقة النشر‬
‫عن تأثيرات الحمم في تنوع الأحياء المائية‬ ‫في البحار القطبية.‬
‫كنت آمل أن تظن أن الفكرة من ابتكارها،‬
‫وبعدها ستُطرد بتهمة السرقة.‬
‫- هل طُردت؟‬ ‫- لا.‬
‫حصلت على منحة لاستكشاف‬ ‫بحر الصين الجنوبي مع البحرية الأمريكية...‬
‫وقبلتها.‬
‫كان الاستنتاج الذي خرجت به‬ ‫من تجربتي واضحًا حد الألم.‬
‫تفضّل أمي المكوث في غواصة نووية‬
‫في قاع المحيط‬
‫على أن تقضي دقيقة معي.‬
‫ليلة سقوط القنابل،‬
‫كانت د."غرين" تحت الماء بكيلومتر.‬
‫لا تزال هناك...‬
‫حاليًا... آمل أن تكون أمي بخير...‬
‫وبأمان.‬
‫لكن ما أن تخرج تلك الغواصة للسطح،‬
‫فأيما أثّر على البالغين‬
‫سيحول أمي إلى شيء شبيه بالآنسة "كرامبل".‬
‫يجب أن أساعد الساحرة‬
‫حتى أتمكن من مساعدة أمي.‬
‫"شركة (هويلسوم) للحبوب"‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫نعم.‬
‫تبًا.‬
‫لم أفعل ذلك. لست الفاعل.‬
‫شكرًا لك. شكرًا جزيلًا لك.‬
‫اللعنة.‬
‫أسرع وأخرجني من هنا.‬
‫إنها مكسورة.‬
‫أين المفاتيح؟‬
‫ماذا تعنين؟‬
‫المفاتيح؟‬
‫ماذا قالت؟ ماذا... لا أفهم.‬
‫رباه.‬
‫"هويلز"؟‬
‫إن لم تكن "تريومف"، فمن هو؟‬
‫اصمت.‬
‫مرحبًا يا "جوش".‬
‫كيف لا تزال حيًا؟‬
‫كيف تكون البارون "تريومف"؟‬
‫ماذا تريد؟‬
‫تبرّع والداك بأروع المعدات.‬
‫أين الجميع؟‬
‫لقد طلبت بعض الخصوصية.‬
‫أردتك أن تكون‬ ‫أول من يرى الدرع الذي يكرّم أسرتك.‬
‫"كل براز يا (جاي جاي)"‬
‫أهذه مزحة؟‬
‫أود التخلص منك منذ سنوات،‬
‫لكن لا يمكن طرد تلميذ لوقاحته.‬
‫كان يجب أن أدبّر الخطة المثالية.‬
‫بدأ الأمر بعرض والدك الرشوة.‬
‫أوقعت بك حين رفضت عرضه بشكل قاطع.‬
‫حتى تظن حين أقبل المال‬
‫أنك تستطيع ابتزازي‬
‫وتتصرف بشكل فج في العلن.‬
‫حين لم أوقفك، زادت جرأتك‬
‫أكثر فأكثر.‬
‫"أيسس" في الـ15. أنت أكبر منها.‬
‫لا. كان ذلك متبادل الجنس.‬
‫تقصد متبادل الرغبة.‬
‫أجل، لكن الجنس مع فتاة دون السن‬
‫ليس مخالفة بسيطة يا سيد "هويلز".‬
‫إنها جريمة كبرى.‬
‫ماذا تريد؟‬
‫أريدك أن تلتهم برازي.‬
‫حسنًا.‬
‫لا.‬
‫لا، يجب أن تقول جملتك.‬
‫قلها.‬
‫هيا. قلها. قل جملتك.‬
‫التهم برازي يا "جاي جاي".‬
‫- لذيذ.‬ ‫- يمكنك قولها بشكل أفضل.‬
‫التهم برازي يا "جاي جاي".‬
‫لذيذ.‬
‫هيا، مرة أخرى. التهم برازي يا "جاي جاي".‬
‫لذيذ.‬
‫أجل.‬
‫هذا جميل.‬
‫- لكنك قلت إنني...‬ ‫- أعلم. فقط...‬
‫أردت فقط أن أسمع توسلك إليّ.‬
‫هذا هراء يا "بور".‬
‫اسمعني، سأخبر والدي.‬
‫سيوسعك ضربًا.‬
‫لقد عبثت مع المتمرد الذي لا طاقة لك به.‬
‫الجو بارد.‬
‫سأعد بعض الشاي.‬
‫أنت البارون "تريومف"؟‬
‫لا يعني ذلك أنني غير متحضر.‬
‫هل تحب الأوسو بوكو يا "جوش"؟‬
‫ثمة وصفة كنت أتوق إلى تجربتها.‬
‫إذًا يا "جوش"...‬
‫"جوش"، لقد نجوت من نهاية العالم، مبارك لك.‬
‫أخبرت أمك حين رأيتها‬ ‫ليلة العودة إلى الدراسة،‬
‫أن هناك شيء مميز في "جوش ويلر".‬
‫حتى لو كانت درجاتك متوسطة في كل المواد.‬
‫فأنا لا أقلل من شأن أحد.‬
‫لا، ذوو المستوى الدراسي المنخفض‬
‫هم من يفاجئوني دائمًا.‬
‫انظر إلى ما تخطيته من صعاب يا "جوش".‬
‫تواجه إصابة قطع إصبعك.‬
‫أنت الآن شخص لديه عجز.‬
‫نقول شخص لديه عجز لا إعاقة.‬
‫أهم شيء هو تعريف النفس بالإيجابيات.‬
‫أنا الآن مثلًا أعرّف نفسي‬ ‫كمشته قهري للأطفال من الجنسين.‬
‫- تعني أنك تأكل الناس.‬ ‫- "هويلز" ليس شخصًا.‬
‫إنه تاكو.‬
‫لحم البشر فيه بروتين أكثر من كأس حليب.‬
‫أكل الأطفال يجعلني قويًا.‬
‫وسأحوّل "هويلز" إلى هيئته الأساسية.‬
‫قطع صغيرة من البراز.‬
‫أسرع يا "ويلر".‬ ‫- أسرع، إنه يعود.‬
‫ساعدني في أخذ المفاتيح.‬
‫عيناي. ذلك مؤلم جدًا.‬
‫تبًا لذلك، سأغادر.‬
‫أخرق.‬
‫قضيت أيامًا في تتبيل "هويلز".‬
‫أظن يمكنني تناول شرائح لحم "جوش" بدلًا منه.‬
‫"جوش"؟‬
‫اخرج من مخبأك، أينما كنت.‬
‫لا تطلب العون‬ ‫من الحراس فهم لا يتحدثون الإنجليزية.‬
‫لهذا أستخدم طلاب التبادل الثقافي.‬
‫لا يمكنهم مساعدة بعضهم‬ ‫طالما لا يفهمون بعضهم.‬
‫أنت المدير.‬
‫ظننت أنك قلت إن الأطفال مثل الزهور البرية.‬
‫أجل، كنت محقًا، لكن تفسيري كان خاطئًا.‬
‫تعلمت أن الزهور البرية تتفشى.‬
‫تنتشر في كل مكان وتؤذي كل شيء.‬
‫فجّر البالغون العالم. لا نحن.‬
‫أجل.‬
‫أجل، لقد نجوتم.‬
‫أمكنكم فعل أي شيء،‬
‫لكن حين مات كل البالغين، ماذا حدث؟‬
‫اعتبرتموها لعبة "فورتنايت" وقتلتم بعضكم.‬
‫أنتم حمقى.‬
‫لا، ليس "سام".‬
‫كانت "سام" صالحة وطيبة.‬
‫كانت "سام دين" أسوأكم.‬
‫كانت ستكبر وتصير مرشدة حياتية‬
‫ترسل الطلبات على "لينكدإن" مرتين أسبوعيًا.‬
‫لقد قتلتها،‬
‫تركتها تموت.‬
‫لم أقتل "سام".‬
‫إن لم تقتلها، فمن فعل؟‬
‫هذا ما أعنيه يا "جوش".‬
‫كلكم خرقى.‬
‫وقد أظهر "جايدن هويلز" لي تلك الحقيقة.‬
‫لقد ضيعت حياتي بالكامل.‬
‫22 عامًا من الطيبة والدعم.‬
‫22 عامًا من شراء الأقلام الرصاص من مرتبي.‬
‫22 عامًا من تعليمكم يا أولاد‬
‫كيف تكونون طلابًا متميزين في هذا العالم.‬
‫ولم تتعلموا شيئًا.‬
‫كلكم مثل "هويلز" في أعماقكم.‬
‫بلا أخلاق البتة،‬
‫ومليئين بالحبوب المقرفة، لذا سأحشوكم.‬
‫سأحشيكم مثل الإوز‬
‫ثم سألتهمكم جميعًا.‬
‫لذيذ.‬
‫تحب الأولاد.‬
‫لا بد أن هناك جزءًا منك لا يزال يتذكر ذلك.‬
‫لا تعاملني مثل "دارث فيدر".‬
‫لست والدك.‬
‫إنني أتغير.‬
‫كلما أكلت، ازدادت شهيتي.‬
‫أتغير. ولا أعرف إلى ماذا، لكنني...‬
‫أحب ذلك.‬
‫- اقتله.‬ ‫- أسرع.‬
‫اقتله.‬
‫- اقتله.‬ ‫- ماذا تنتظر؟‬
‫لم تصبني.‬
‫لا...‬
‫لقد أصبت.‬
‫ذلك رائع.‬
‫هيا بنا.‬
‫أنت وحش.‬
‫ابتعدي.‬
‫أنت وحش.‬
‫- توقفي.‬ ‫- أنت وحش.‬
‫- ابتعدي.‬ ‫- أنت وحش.‬
‫أنت وحش.‬
‫- أنت وحش.‬ ‫- توقفي، أرجوك.‬
‫-أنت وحش.‬ ‫- توقفي.‬
‫ماذا تفعلين؟‬
‫توقفي.‬
‫ماذا؟‬
‫لنكن وحوشًا.‬
‫أجل.‬
‫لنكن وحوشًا.‬
‫لقد عدنا.‬
‫جلبت بعض الأصدقاء.‬
‫ألا تُوجد مشكلة إن مكثوا هنا؟‬
‫هذا محال. كم مرة أقول...‬
‫أجل. لا مشكلة على ما أظن.‬
‫أُدعى "مايكل فرانسيس إكزافيير بور"‬
‫وعملت مديرًا‬ ‫لمدرسة "غلينديل" الثانوية لـ22 سنة.‬
‫ساعدت طلابي،‬
‫مثل الزهور، على النمو‬ ‫والوصول إلى أفضل حالة ممكنة لهم.‬
‫كل الزهور ذبلت،‬
‫لكن اليوم ألهمت فتىً‬
‫ليكون بحال أفضل...‬
‫ليجد حقيقة نفسه.‬
‫في نهاية العالم هذه،‬
‫علينا أن ننظر إلى المرآة‬
‫ونعترف أننا لسنا من ظننا أنفسنا.‬
‫لسنا صالحين.‬
‫لدينا أسرار فظيعة.‬
‫وتلك الأسرار تلتهم أرواحنا‬
‫وتحوّلنا إلى وحوش.‬
‫ترجمة "عمر رمزي"‬