‫نعم، رائع.‬
‫حسنًا.‬
‫تكلّم معي.‬
‫مرحبًا.‬
‫أخبرني بما تفعله معي.‬
‫نحن... نمارس الجنس، أنا أضاجعك.‬
‫و...‬
‫هل كنت سيئة؟‬
‫لست أدري، هل كنت؟‬
‫بحقك يا "كولين"! أخبرني أنني ساقطة.‬
‫- لست أدري إن كنت أريد ذلك.‬ ‫- انطق.‬
‫انطق!‬
‫- انطق!‬ ‫- حسنًا! أنت كلبة صغيرة وجميلة.‬
‫أنت جميلة.‬
‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬
‫الأسلحة على الأكتاف!‬
‫تحية عسكرية.‬
‫قدّموا أسلحتكم.‬
‫الأسلحة على الأكتاف.‬
‫ليس خطئي. البندقية مُحطمة.‬
‫لا نقبل الأعذار هنا يا "غروف".‬
‫استمر في التدريب،‬
‫وحاول الاستعانة ببعض رفاقك.‬
‫لست بحاجة إلى معونة يا سيدي.‬
‫جميعنا نحتاج أحيانًا إلى المعونة.‬
‫الطابور إلى اليسار.‬
‫تحولوا إلى اليسار.‬
‫عودوا إلى مهامكم.‬
‫تفرّقوا.‬
‫فليدخل الجميع لتناول الفطور.‬
‫- بحقك يا رجل، أعطني...‬ ‫- ماذا؟‬
‫هذا ليس مضحكًا، فقط أعطني القبعة.‬
‫- ما خطبه؟‬ ‫- أنت!‬
‫أعطني القبعة.‬
‫- أعطني إياها.‬ ‫- لا تكن جبانًا يا "لوك". "غروف"!‬
‫رمية جيدة أيها الحقير!‬
‫معذرةً.‬
‫حظ عاثر أيها المستجد.‬
‫أجل، حسنًا.‬
‫"كيف تداعب بأصابعك"‬
‫أنا تأخرت على المدرسة.‬
‫أجل...‬
‫متى ستخرج؟‬
‫- طاب صباحك.‬ ‫- هل انتقل "ياكوب" للعيش هنا؟‬
‫لا. لماذا؟‬
‫دورة المياه متاحة.‬
‫حبيبي، كنت أفحص كتابكم المدرسي‬ ‫الخاص بعلم الجنس والعلاقات.‬
‫لا يوجد ذكر للمتعة الأنثوية مطلقًا.‬
‫كنت أفكر في التكلم عن ذلك اليوم‬ ‫أمام الطلبة، ما رأيك؟‬
‫لست أدري.‬
‫"أوتيس".‬
‫أود سماع رأيك أرجوك.‬
‫- لم؟‬ ‫- لم أتعامل مع مراهقين من قبل.‬
‫وأنت في سن المراهقة الآن.‬
‫أجل، أنا مراهق‬
‫لا يريد أن تتكلم أمه عن الجنس في مدرسته.‬
‫كانت هناك أزمة تخص الصحة الجنسية،‬
‫ومن واجبي أن أساعد.‬
‫إنه محق.‬
‫- الأمر غريب قليلًا.‬ ‫- أقصد،‬
‫أمي خبيرة في الصحة الجنسية‬ ‫لذا الأمر ليس بهذه الغرابة.‬
‫وهذا لا يعني أنه كان عليك الموافقة.‬
‫أتفضّل مناداتي بأمي‬ ‫أو د. "ميلبورن" في المدرسة؟‬
‫لا هذا ولا ذاك.‬ ‫سأتظاهر بأنك لست موجودة.‬
‫"أوتيس".‬
‫حسنًا، فقط حاولي أن...‬
‫حاولي أن تكوني...‬
‫حاولي أن تكوني أقلّ انفعالية.‬
‫هذا يخيف الناس.‬
‫كما أنه محرج.‬
‫لست أدري يا أمي، كوني طبيعية،‬ ‫فليكن شرحك موضوعيًا.‬
‫أيًا كان، لا تحرجيني فحسب.‬
‫وداعًا يا عزيزي. أراك لاحقًا.‬
‫أتريدين عصيرًا؟‬
‫لا.‬
‫أمي في كل مكان.‬
‫كما لو كان شغلها الشاغل أن تفسد حياتي.‬
‫- أكنت تستمني طوال الليل مجددًا؟‬ ‫- لا.‬
‫في الواقع، أمسكت بزمام الأمور.‬
‫لكنني لم أنم جيدًا‬ ‫لأنني كنت أعمل على بحث.‬
‫- بحث؟‬ ‫- أجل.‬
‫أنا و"أولا" كنا نتبادل القبلات في ليلة،‬
‫وكانت تنزل يدي إلى الأسفل تجاه...‬ ‫منطقتها الحساسة.‬
‫- لذا كنت أبحث عن...‬ ‫- المداعبة بالأصابع!‬
‫لا تصرخ هكذا أرجوك.‬
‫لكن، أجل،‬
‫ستأتي لاحقًا وأظن أنني على أتم الاستعداد.‬
‫"أوتيس"، إنه مهبل، ليس اختبارًا.‬
‫في الواقع، الأمر معقد جدًا.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- كنت أتعلم عن شيء‬
‫- يُسمى تقنية الساعة.‬ ‫- يا إلهي.‬
‫"أوتيس"، أظنك تفرط في التفكير بالأمر.‬
‫إنها تعلم أنني معالج جنسي الآن.‬ ‫عليّ أن أحسن التصرف.‬
‫"ملاهي (مورديل)‬ ‫ليلة الإثنين، متنزه (سينلي)"‬
‫لماذا الرجل المصاب بمتلازمة "أنجيلمان"‬ ‫يحدّق بي وكأنه يخطط لقتلي؟‬
‫لست أدري. الفرنسيون انفعاليون...‬
‫- طاب صباحك يا أحمق.‬ ‫- مرحبًا.‬
‫لديّ موعد عند الـ8:30 وآخر عند الـ8:45.‬
‫حسنًا. لماذا تبدين نظيفة جدًا؟‬
‫- ماذا تقصد؟‬ ‫- إنها ملاحظة فحسب.‬
‫برنامج الأهلية، بالطبع.‬ ‫أنت محترفة جدًا يا "مايف".‬
‫اخرس.‬
‫أيمكنك تقديم استشارة بعد المدرسة اليوم؟‬
‫لا. سأذهب إلى الملاهي.‬
‫ظننت أنك تكره الملاهي.‬
‫أجل، لكن "أولا" تحبها...‬
‫هل ستكونين هناك؟‬
‫الملاهي عبارة عن وسيلة‬ ‫لصرف النظر عن حتمية الموت.‬
‫أظنها كذلك.‬
‫استمتعي مع الطلاب الأذكياء.‬
‫تبدين رائعة.‬
‫- مرحبًا! كيف حالك؟‬ ‫- مرحبًا. أنا بخير.‬
‫هذا جميل. هلا...‬
‫مرحبًا يا "جاكسون".‬
‫يؤسفني ما حدث لذراعك.‬
‫- أقله لم يعد عليك السباحة.‬ ‫- ماذا تقولين؟‬
‫- قلت إنك لا تريد أن تسبح.‬ ‫- استمعي،‬
‫لم تعودي حبيبتي. هل تفهمين؟‬
‫لذا ليس عليك التظاهر بالاكتراث لأمري.‬
‫أيًا كان ما تظنين أنني قلته، أنت مخطئة.‬
‫لا تقلق. ستكون بخير.‬
‫أيمكنني الجلوس هنا؟‬
‫أجل.‬
‫أجل، سنجد مقعدين آخرين.‬
‫لا. أردت الجلوس بجانبك.‬
‫حسنًا، بالطبع.‬
‫"رحيم"، يمكنك الجلوس معنا.‬ ‫هذان الشخصان تافهان.‬
‫لا، أنا مرتاح هنا. شكرًا لك.‬
‫طاب صباحكم يا طلبة "مورديل".‬
‫اليوم سنستمع إلى خبيرة في الصحة الجنسية،‬
‫وهي هنا لتستعرض المنهج المدرسي‬ ‫الخاص بالتربية الجنسية.‬
‫أرجوكم رحّبوا بالسيدة "ميلبورن"‬
‫ترحيبًا حارًا.‬
‫مرحبًا، أنا د. "ميلبورن"،‬
‫وأنا هنا لأتكلم معكم بصراحة‬
‫عن الجنس.‬
‫الجنس.‬
‫نحن البالغون نعرف أن بعضكم يمارس الجنس،‬
‫لأننا عندما كنا بعمركم،‬ ‫بعضنا كان يمارس الجنس.‬
‫في الواقع، الكثير منا لا يزال يمارس الجنس.‬
‫أنا متأكدة من أن حتى المدير "غروف"‬ ‫يمارس الجنس أحيانًا.‬
‫لذلك، أريدكم أن تقولوا لي‬
‫ما هي المواضيع التي تريدونها‬ ‫في المنهج الخاص بالتربية الجنسية.‬
‫لكم مطلق الحرية.‬
‫ربما تريدون أن تعرفوا‬ ‫عن رعشة الجماع الأنثوية،‬
‫أو الاستمناء المتبادل.‬
‫أو ربما تتسألون دائمًا،‬
‫هل طول شفري مهبلي طبيعي؟‬
‫ما أقوله...‬
‫"لنتكلم عن الجنس يا حبيبي‬
‫لنتكلم معًا"‬
‫ألم تستخدمي كوسة عند ممارسة العادة السرية؟‬
‫كوسة!‬
‫على أي حال... سيكون هناك صندوق فارغ‬ ‫عند مكتب الاستقبال،‬
‫إن كان لديكم أي أسئلة، لن تظهر هويتكم،‬
‫لذا ضعوا أي موضوع تريدون رؤيته‬
‫- في المنهج الدراسي.‬ ‫- أيتها المستمنية بالكوسة!‬
‫شكرًا جزيلًا لكم يا طلبة "مورديل".‬
‫نود أن نشكر السيدة...‬
‫معذرةً، د. "ميلبورن"، على...‬
‫لا أفهم لماذا يسخر الجميع‬ ‫من هذه السيدة اللطيفة.‬
‫لأنها مدرسة ثانوية.‬
‫...ستحدث هذه الليلة،‬
‫متاحة بجميع الأسعار.‬
‫- توخوا الحذر...‬ ‫- أنا "رحيم".‬
‫أنا "إيريك".‬
‫وداعًا يا "إيريك".‬
‫وداعًا.‬
‫ماذا كان ذلك؟‬
‫- مرحبًا يا "إيميلي".‬ ‫- طاب صباحك يا سيد "هندريكس".‬
‫الآن عرفت من أين‬ ‫أخذت مهارات العلاج الجنسي المروعة.‬
‫أترغب في تقديم سؤال؟‬
‫لا. شكرًا لك.‬
‫أنا عادةً من يجيب على الأسئلة الغريبة.‬
‫أنا "كولين هندريكس".‬
‫- أنت مدرس التربية الجنسية.‬ ‫- أجل.‬
‫سيد "غروف"؟‬
‫أود حضور أحد فصول السيد "كولين"‬ ‫الخاصة بالصحة الجنسية أرجوك.‬
‫كما قلت من قبل يا سيدة "ميلبورن"،‬ ‫نحن راضون جدًا عن منهجنا.‬
‫حسنًا، إن كنتم...‬
‫راضين كما تقول، إذن لن تمانع‬
‫إن حضرت أحد الفصول.‬
‫بالطبع لا.‬
‫لكنني أثق أن أي أسئلة‬ ‫ستظهر في هذا الصندوق‬
‫ستتم الإجابة عنها بسهولة‬ ‫من قبل السيد "هندريكس"، أليس كذلك؟‬
‫بكل تأكيد.‬
‫أجل.‬
‫أنا معلم الجنس.‬
‫جيد جدًا.‬
‫طاب يومك.‬
‫المدرسة تساندك يا "جاكسون".‬
‫سنبذل كل ما بوسعنا لتسريع امتثالك للشفاء.‬
‫شكرًا لك يا سيدي.‬
‫لكن،‬
‫أنا ووالداك نرى أنه من الأفضل لك‬
‫أن تعمل مع مدرّس أكاديمي‬ ‫حتى آخر الفصل الدراسي.‬
‫قرين لك.‬
‫لكن درجاتي مقبولة.‬
‫عندما كنت نجم سباحة،‬ ‫كنت تُفلت بدرجات مقبولة.‬
‫لكن خارج المسبح،‬
‫عليك العمل بجهد كبير مثل أقرانك.‬
‫طاب صباحكم يا عباقرة المستقبل.‬
‫يسعدني جدًا أن أرحب‬ ‫بـ"مايف ويلي" في البرنامج.‬
‫رحّبوا بها أرجوكم.‬
‫حسنًا.‬
‫- لنقرأ المقالات عن الـ10 أعوام القادمة.‬ ‫- أعلينا أن نقرأها بصوت عال؟‬
‫من يريد أن يبدأ؟‬
‫أسعى من أجل التفوق في كل شيء أفعله.‬
‫الدرجات التي سأحصل عليها‬ ‫من الأنشطة اللامنهجية‬
‫ستضمن لي مكانًا في "أوكسبريدج" حيث...‬
‫أنافس في بطولات‬ ‫"الاتحاد الدولي لكمال الأجسام" بينما...‬
‫سأواصل حتى أصبح‬ ‫رئيس وزراء "المملكة المتحدة"‬
‫بحلول عمر الـ30، إذ...‬
‫سأحصل على منحة "إيراسموس" الدراسية‬ ‫لدخول كلية السينما بـ"نيويورك"‬
‫وبعدها سأنتج وثائقيات استقصائية مستخدمةً...‬
‫أعضاء ذكرية أرجوانية.‬
‫"كرونيكلز أوف غلينوسكي" هو سلسلة مصوّرة‬ ‫عن قصة حب فضائية أسطورية‬
‫ستُحوّل إلى فيلم عالمي‬
‫وفي النهاية سيُعرض في الفضاء.‬
‫حسنًا، أخيرًا وليس آخرًا.‬
‫"مايف"، حان دورك.‬
‫نسيت مقالي في المنزل،‬ ‫آسفة يا آنسة "ساندس".‬
‫"مايف"، هذا الفصل مُخصص‬ ‫للذين يريدون التخطيط لمستقبلهم‬
‫وتحسين فرصهم.‬
‫المهارات التنظيمية عنصر أساسي.‬
‫لا تكرري ذلك ثانيةً.‬
‫حسنًا، بفضل "مايف"، يمكنكم جميعًا...‬
‫التوجه لتناول الغداء مبكرًا.‬
‫ملاحظة جانبية،‬ ‫بما أن "نايجل" عاد إلى "أستراليا"،‬
‫فريق عباقرة مسابقات "مورديل"‬ ‫يبحث عن عضو جديد‬
‫لينضم إلى الفريق وينافس في‬ ‫مسابقات الطلبة الوطنية هذا العام.‬
‫إذن، من يريد الانضمام‬ ‫إلى "فيف" و"ديكس" و"ستيف"‬
‫كممثلين للمدرسة؟‬
‫حسنًا، كلّكم إذن؟‬
‫حسنًا، سأقرر غدًا. انصراف.‬
‫يا رجل، لست أدري لماذا‬ ‫"مايف ويلي" تحضر هذا الفصل.‬
‫هل أنت "فيفيان أوديسانيا"؟‬
‫- أجل، لماذا؟‬ ‫- أنا "جاكسون مارشيتي".‬
‫أنا أعرفك.‬
‫حسنًا.‬
‫إذن، المدير "غروف"‬ ‫أخبرني أنك ستعلميني هذا الصف؟‬
‫- حقًا؟‬ ‫- يبدو أنك أذكى طالبة في المدرسة.‬
‫هذا صحيح، لكنني مشغولة جدًا.‬
‫حسنًا، انتظري.‬
‫قال المدير "غروف" إنه سيعطيك‬ ‫دراجات إضافية إن ساعدتني.‬
‫وأنت أصلًا لن تبذلي أي مجهود.‬
‫إنما عليّ مسايرة "غروف"‬ ‫حتى أعود إلى السباحة.‬
‫- حسنًا. أول درس سيكون الليلة.‬ ‫- حسنًا؟‬
‫أجل، لكن الملاهي الليلة.‬
‫استمع، أنظّم وقتي وأستفيد منه لأقصى حدود.‬
‫وافق أو ارفض.‬
‫طاولات التنزه، الساعة الـ6.‬
‫أحضر واجب الرياضيات المنزلي ولا تتأخر.‬
‫كان عليكما رؤية النظرة المتعجرفة‬ ‫التي رمقتني بها "أولا".‬
‫لا أحبها.‬
‫لماذا؟ تبدو لطيفة.‬
‫لا تزال معجبة بـ"أوتيس".‬
‫الأمر ليس له علاقة بـ"أوتيس". أنا تخطيته.‬
‫- كيف الحال مع استمارتك؟‬ ‫- كل شخص لديه هواية إلا أنا.‬
‫أتمنى أن تشير هذه الاستمارة إلى هوايتي.‬
‫- هوايتك؟‬ ‫- أجل، هوايتي.‬
‫أنت تحبين الكتب النسائية.‬
‫- المناصرة للمرأة.‬ ‫- "ستيف" يحب المسابقات الدماغية.‬
‫"عباقرة المسابقات".‬
‫- من الرائع أن أكون عضوًا بالفريق.‬ ‫- ما الرائع في ذلك؟‬
‫حسنًا، الحقائق ممتعة،‬
‫وإن تأهلنا إلى الجولة النهائية،‬ ‫سيكون ذلك إنجازًا مهمًا.‬
‫ماذا تخبرك استمارتك؟‬
‫تخبرني أنني سأعمل كخبازة.‬
‫"إيمز"، ربما تكون مصرفية.‬
‫الخبازة غير مُدرجة.‬
‫مصرفية؟‬
‫أظنني أفضّل وظيفة الخبازة.‬
‫أنا أحب الخبز المحمص جدًا.‬
‫تظن "مايف" أنها مخيفة وثورية جدًا‬
‫لأنها كانت تصبغ شعرها باللون الأرجواني.‬
‫أتقولين هذا لأنها تتسكع مع حبيبك دائمًا؟‬
‫لا.‬
‫إنما لا أحب شخصيتها.‬
‫لماذا؟ أتظنين أنه غريب‬ ‫أن يديرا العيادة الجنسية معًا؟‬
‫أجل.‬
‫كيف هي علاقتك بـ"أوتيس"؟‬
‫جيدة.‬
‫أجل، نوعًا ما. نحن نتقدم بروية.‬
‫وهذا أمر جيد.‬
‫أحيانًا أتمنى أن نسرّع إيقاع علاقتنا قليلًا.‬
‫وألا نفرط في التفكير.‬
‫هل لمس مهبلك؟‬
‫ليس بعد.‬
‫إنه يحوم ثم يفقد أعصابه.‬
‫هذا محبط جدًا.‬
‫- أخبريه بما تريدين.‬ ‫- أظن أن ذلك سيخيفه.‬
‫الفتيان البشريون حساسون جدًا.‬
‫- يا له من أحمق.‬ ‫- علام تضحكان؟‬
‫لا شيء.‬
‫إذن ما المضحك؟‬
‫أوقع "لوك" بعض الماء‬ ‫وبدا أنه تبوّل في ثيابه.‬
‫عليك أن تسترخي يا رجل.‬
‫انظر.‬
‫أمسكها بيدك اليمنى،‬
‫واصفعها بيسارك.‬
‫استغرقت وقتًا طويلًا لأتقن ذلك.‬
‫هل أنت موافقة؟‬
‫- أجل.‬ ‫- أجل.‬
‫حسنًا.‬
‫أجل.‬
‫الساعة الـ12، الساعة الـ3،‬ ‫الساعة الـ6، الساعة الـ9...‬
‫هل قلت شيئًا؟‬
‫لا، معذرةً.‬
‫هل تستمتعين بذلك؟‬
‫ثم حركة دائرية مُوسعة، ثم الساعة الـ12،‬
‫الساعة الـ3، الساعة الـ9.‬
‫- أجل؟‬ ‫- أجل.‬
‫- يا للروعة.‬ ‫- أجل.‬
‫أكان جيدًا؟‬
‫كان ممتعًا جدًا.‬
‫حسنًا.‬
‫كان سيئًا جدًا.‬
‫كان يحرك أصابعه‬ ‫وكأنه يطلب رقمًا بهاتف قديم،‬
‫لكن بشكل سريع جدًا، بدون تناغم.‬
‫ثم كان نوعًا ما يخز مهبلي في الوقت نفسه،‬
‫وبعدها ظل ينظر إلى ساعة الحائط‬
‫وكأنه يضع وقتًا لنفسه أو ما شابه.‬
‫يجدر بك أن تخبريه أنه كان سيئًا.‬
‫هذا سيجرح مشاعره.‬
‫أو ربما سيتحسن في المرة المقبلة؟‬
‫عليّ أن أخبره بكل تأكيد.‬
‫هل فعلتها؟‬
‫أعلم!‬
‫علمت أنك تبدو كمن مارس المداعبة بالأصابع!‬
‫- أخبرني بكل شيء.‬ ‫- إذن...‬
‫أظنني أوصلتها إلى النشوة الجنسية.‬
‫- هزة الجماع؟‬ ‫- أجل.‬
‫من المرة الأولى؟‬
‫التزمت بتقنية الساعة ولست أدري، مرحى!‬
‫- يا إلهي.‬ ‫- حدثت النشوة.‬
‫ربما المداعبة بالأصابع‬ ‫هي قوتي الجنسية الخارقة أو ما شابه.‬
‫يا فتى، أنا فخور جدًا بك.‬
‫- شكرًا يا رجل.‬ ‫- لنذهب ونحتفل.‬
‫- ماذا نفعل أولًا؟‬ ‫- لا تعتقد أنه كان حظ المبتدئين،‬
‫- صحيح؟‬ ‫- لا.‬
‫لا، أنت حقًا بارع في المداعبة بالأصابع.‬
‫يا إلهي! لديهم لعبة الغابة المجنونة، هيا.‬
‫لماذا أنا هنا؟ أنا أكره الملاهي.‬
‫أنت هنا لأن "ستيف" يقوم بدراسة إضافية‬
‫لبرنامج ارتفاعك السخيف. أنت رفيقتي.‬
‫- برنامج الأهلية يا "إيمي".‬ ‫- أجل، قلت هذا.‬
‫- أجل.‬ ‫- أيمكنك ربح دمية ضخمة لي؟‬
‫مرحبًا.‬
‫أهلًا.‬
‫ولدينا فائزة.‬
‫سأذهب لأجد "أوتيس".‬
‫هذه الروح التنافسية التي عليك إظهارها‬ ‫في برنامج الأهلية يا "مايف".‬
‫أراك غدًا في الفصل.‬
‫سأعود.‬
‫يا آنسة "ساندس".‬
‫أنا كتبت مقالي الخاص بالـ10 سنوات القادمة.‬
‫لم أعرف أن علينا أن نقرأه بصوت عال‬ ‫لذا أُحرجت.‬
‫في خلال 10 أعوام،‬ ‫أريد أن أعيش في منزل به نوافذ كبيرة،‬
‫أريد منزلًا كبيرًا يسع طاولة مطبخ و4 مقاعد،‬
‫لكن لا أريده فسيحًا جدًا‬ ‫حتى لا أشعر بأعماق وحدتي.‬
‫لأنني غالبًا سأكون بمفردي.‬
‫لكن أعتقد أن الوحدة‬ ‫لن تزعجني بوجود النوافذ‬
‫التي ستحميني من العالم‬ ‫وأيضًا ستسمح لي بمراقبته.‬
‫أنا آسفة.‬
‫لا أظن أنني أنتمي إلى الفصل.‬
‫أنت كاتبة ماهرة يا "مايف".‬
‫يمكن لأحلامك أن تتخطى الـ4 مقاعد والنوافذ.‬
‫فكّري في الأمر.‬
‫ماذا؟‬
‫أنت لا تفقه شيئًا في هذا.‬
‫ألديك مشكلة معي أو ما شابه؟‬
‫انظر، المسألة بسيطة.‬
‫إذن هذه معادلة تربيعية مستترة.‬
‫عليك أن تستبدل العنصر "س"،‬
‫بعدها تستبدل...‬
‫العنصر "ص".‬
‫لم يشرحها لي أحد بهذه الطريقة من قبل.‬
‫أتواعد "فيثاغورس" يا "جاكسون"؟‬
‫لا يا صاح، إنما نستذكر.‬
‫كانا يمزحان فحسب.‬
‫لا بأس.‬
‫الفتيان الذين ينغمسون‬ ‫بأنشطة رياضية في المدرسة،‬
‫إحصائيًا، غالبًا ما يعملون‬ ‫في وظائف وضيعة وهم كبار.‬
‫هذا كلام قاس قليلًا.‬
‫لا، إنه واقعي.‬
‫استمع، إن لم تتماثل ذراعك للشفاء،‬
‫ما هي خطتك البديلة؟‬
‫وحتى إن تماثلت للشفاء،‬
‫الرياضيون المحترفون، إحصائيًا،‬ ‫يصلون إلى ذروة نجاحهم عند الـ21.‬
‫لذا قد تستفيد من كسب بعض المهارات الأخرى.‬
‫الإحصائيات محبطة، هل تعلمين ذلك؟‬
‫طابور، انتباه.‬
‫الأسلحة على الأكتاف.‬
‫تحية عسكرية.‬
‫قدّموا أسلحتكم.‬
‫الأسلحة على الأكتاف.‬
‫هذا...‬
‫تقدم ملحوظ يا "غروف".‬
‫عودوا إلى مهامكم.‬
‫تفرّقوا.‬
‫- أحسنت عملًا يا صاح.‬ ‫- أحسنت صنعًا.‬
‫- سنركب الدولاب الكبير.‬ ‫- الهواء يفسد شعري.‬
‫لا أظن أنك فهمتني.‬ ‫سيركب "رحيم" الدولاب الكبير،‬
‫لذا نحن سنذهب خلفه.‬
‫يمكنك أن تركب معنا‬ ‫في الجولة القادمة يا "رحيم".‬
‫لا، شكرًا.‬
‫أتسأل لم سنركب فيها؟ لأنها ممتعة.‬
‫إنها اللعبة الأكثر خطرًا هنا.‬
‫- إنها ممتعة.‬ ‫- كيف تعرف ذلك؟‬
‫أنا أقول لك، أنا أعرف ذلك.‬
‫سأموت.‬
‫- تعال إذن.‬ ‫- أنا آت.‬
‫- ماذا كان ذلك؟ هذا كان خطيرًا جدًا.‬ ‫- اهدأ.‬
‫"إيريك"، أنا آسف.‬
‫- آسف. أشعر بالخطر.‬ ‫- أيها الجبان! تعال هنا!‬
‫ستكون بخير.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- مرحبًا.‬
‫- لماذا يتجاهلني؟‬ ‫- أتظنين أن لديهم نقانق نباتية؟‬
‫"ميلبورن"، أيمكنني التحدث معك؟‬
‫الأمر متعلق بـ... اختبار الأحياء.‬
‫أي اختبار أحياء يا سيدي؟‬
‫لا يوجد اختبار. استمع لي،‬
‫سمعت سرًا أنك تعالج مشاكل القلب.‬
‫وأنا أحتاج بشدة إلى نصيحة.‬
‫المشكلة أن لديّ صديقة تتكلم الإسبانية‬
‫ولا يمكنني فهمها نهائيًا.‬
‫تقول كلمات مثل...‬
‫و... كل ما يمكنني سماعه هو...‬
‫"شاكيرا".‬
‫أنا لا أتكلم الإسبانية يا سيدي.‬
‫لا أتقن الكلام البذيء.‬
‫أجد ذلك مهينًا.‬
‫حسنًا...‬
‫أحيانًا عندما نتعلم مهارات جديدة،‬ ‫نشعر أننا ضعيفون.‬
‫حسنًا؟ وأنت لن تذهب إلى بلد غريب‬
‫بدون معرفة مبدئية باللغة.‬
‫لذا أشير عليك أن تكتب نصًا لنفسك‬
‫وتتدرب على نطق الكلمات‬ ‫حتى تصبح مألوفة لديك.‬
‫عليك بذل مجهود إضافي‬ ‫لمحاولة إيجاد تسوية معها.‬
‫هل تفهمني؟‬
‫أجل.‬
‫شكرًا لك يا معلم.‬
‫كم تريد؟ 25 جنيهًا؟‬
‫- أم 500 جنيهًا؟‬ ‫- لا تدفع لي أرجوك.‬
‫دعنا لا نتكلم عن هذا مجددًا.‬
‫بكل تأكيد.‬
‫إذن ما هي المعالم المهمة هنا؟‬
‫لا توجد معالم مهمة هنا.‬
‫هذا ممل جدًا.‬
‫معذرةً.‬
‫المملون فقط هم الذين يشعرون بالملل.‬
‫"كما لو كنت تشتعل من داخلك،‬
‫القمر يسكن في ثنايا جلدك."‬
‫معذرةً؟‬
‫الكلمات تصف البحث عن الجمال بالعالم.‬
‫إنها قصيدة لـ"بابلو نيرودا".‬
‫لا أعرفها.‬
‫- وداعًا.‬ ‫- وداعًا.‬
‫أظنك تخز الإوزة بقسوة يا "أوتيس".‬
‫ربما عليك أن تكون رقيقًا قليلًا،‬
‫أو ربما متمهلًا قليلًا.‬
‫أجل! تمكنت منها.‬
‫شكرًا لك يا سيدي.‬
‫هذه لك.‬
‫- تفضّلي.‬ ‫- أخبريه.‬
‫حسنًا. شكرًا لك.‬
‫أريد أن أخبرك شيئًا.‬
‫بالطبع.‬
‫حسنًا، أنا...‬
‫أنا حقًا لا أحب...‬
‫السمك الذهبي.‬
‫تفضّل.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- أجل.‬
‫حسنًا، شكرًا.‬
‫أتريدين الذهاب معي إلى منزلي؟‬
‫- يمكننا، كما تعلمين...‬ ‫- لا.‬
‫لديّ واجبات منزلية كثيرة.‬
‫- في الواقع، عليّ الذهاب الآن.‬ ‫- حسنًا.‬
‫- لكن شكرًا جزيلًا على الدمية.‬ ‫- شكرًا على السمكة.‬
‫حسنًا، أراك لاحقًا.‬
‫حبيب صديقتي لا يعرف كيف يداعبها بأصابعه.‬
‫أنا خارج الخدمة، معذرةً.‬
‫إنه حقًا فاشل في ذلك.‬
‫أخبري حبيب صديقتك‬
‫أن يبحث عن شيء يسمى تقنية الساعة.‬
‫تبدو مُعقدة في البداية، صحيح،‬
‫لكن إن فهمها جيدًا،‬ ‫النتائج ستكون مذهلة.‬
‫أتكلم عنك، أنت حبيب صديقتي.‬
‫أنت سيئ في المداعبة بالأصابع.‬
‫لا تخبر "أولا" أنني قلت ذلك رجاءً، لكن...‬
‫جد حلًا.‬
‫أنا مستعد للكلام البذيء.‬
‫سأفعل بك أمورًا فظيعة.‬
‫أجل.‬
‫"قذرة، مثارة، أفسد"‬
‫سأشعرك تتبلّلين من الإثارة،‬
‫ستشعرين أن مياهك سالت.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- سأعاملك بقسوة بالغة،‬
‫ستتأخرين على عملك غدًا‬ ‫وسأتسبب في فصلك،‬
‫سأفسد حياتك تمامًا.‬
‫مهلًا، أهذا صحيح؟‬
‫هذا لا ينفع.‬
‫لا؟‬
‫أحضر أغراضك. تعال معنا.‬
‫خذ، ستحافظ على حرارتك.‬
‫أتشتاق لمنزلك بعد؟‬
‫اشتقت لمنزلي كثيرًا عندما جئت هنا لأول مرة.‬
‫أجل.‬
‫- كان يبكي كل ليلة على أمه.‬ ‫- لم يحدث.‬
‫أنا أفتقد أمي قليلًا، لكن...‬
‫- لا أفتقد أبي. إنه...‬ ‫- مغفل؟‬
‫أجل، أبي أحمق أيضًا.‬
‫أبي جبان.‬
‫إنه لئيم.‬
‫تبًا لكل الآباء اللؤماء.‬
‫تبًا لهم!‬
‫تبًا لكل الآباء.‬
‫- ألديك حبيبة؟‬ ‫- أجل.‬
‫اسمها "إيمي".‬
‫نهدان كبيران.‬
‫أتفضّل الثدي أم المؤخرة؟‬
‫أحب المرفقين.‬
‫- أحبك.‬ ‫- مهلًا يا عزيزي.‬
‫أنا لن أتمرن يا أمي.‬
‫عليك أن تحافظ على لياقتك البدنية.‬ ‫ستعود قريبًا إلى السباحة.‬
‫ماذا إن لم أعد؟‬
‫ربما عليّ إيجاد هواية أخرى أو ما شابه؟‬
‫لكن ذراعك ستُشفى.‬
‫- أجل.‬ ‫- أجل؟‬
‫- أجل.‬ ‫- حسنًا.‬
‫اذهب.‬
‫- طاب يومك.‬ ‫- أنت أيضًا.‬
‫ماذا أفعل؟‬
‫تسأل الشخص غير المناسب‬ ‫عن المداعبة بالأصابع.‬
‫لا أعلم. تبًا.‬
‫هذا الكتاب لك.‬
‫شكرًا.‬
‫شكرًا لك.‬
‫بدايةً ينظر إليّ وكأنه سيقتلني،‬
‫ثم يدعوني بالممل والآن يهديني كتابًا.‬
‫- ربما يريد أن يكون صديقك.‬ ‫- أو ربما هو سفاح مراهق.‬
‫الأمر جاد، حسنًا؟‬
‫عليّ إيجاد شخص يفهم في مداعبة المهبل.‬
‫أمك.‬
‫- أتكلم بجدية.‬ ‫- لا يا "أوتيس"، أمك هنا.‬
‫حسنًا. عظيم.‬
‫حظًا موفقًا أيها البارع‬ ‫في المداعبة بالأصابع.‬
‫سأوسّع عملي. عليك حضور تجارب الأداء.‬
‫"هل أنت نجم؟‬ ‫(روميو) و(جوليت)"‬
‫التمثيل ليس هوايتي.‬
‫لكن شكرًا.‬
‫لكنك تمثّل دائمًا.‬
‫ربما ستمسك سيفًا.‬
‫القبعات ممنوعة.‬
‫اتركها في عنبرك.‬
‫هيا.‬
‫لا تزال لديّ... قبعتك.‬
‫لسنا مخنثين أو ما شابه.‬
‫أجل، كنت أفكر في حبيبتي.‬
‫وأنا كنت أفكر في حبيبتك،‬
‫صاحبة الثدي الكبير.‬
‫لن أخبر أحدًا.‬
‫اللعنة!‬
‫أنا بحاجة إلى نصيحتك.‬
‫أنا حقًا...‬
‫فاشل جدًا في مداعبة الأصابع.‬
‫وحبيبتي تتجنبني بشدة.‬
‫ساعديني أرجوك.‬
‫حسنًا.‬
‫هذا لأنني أشفق عليك فحسب.‬
‫أرني ماذا فعلت إذن.‬
‫كنت سآكلها.‬
‫تريدين مني أن...‬
‫حسنًا...‬
‫أنا آسف.‬
‫حسنًا، أنا...‬
‫بدأت عند،‬
‫عند الساعة الـ12،‬
‫ثم انتقلت إلى الساعة الـ3،‬
‫ونزلت إلى الساعة الـ6،‬
‫إنها كثيرة العصارة.‬ ‫ثم بعدها إلى الساعة الـ9.‬
‫تهانيّ، يمكنك معرفة الساعة.‬
‫ثم أكملت، باتجاه عقارب الساعة،‬ ‫بعدها مشيت عكس عقارب الساعة.‬
‫إذن قمت بوخز مهبلها.‬
‫ما قصة الساعة؟‬
‫- إنها تقنية.‬ ‫- إنها غريبة.‬
‫أكمل.‬
‫حسنًا، أنا نوعًا ما أكملت تلك الحركة...‬
‫ثم، توسعت،‬
‫هكذا. هذا...‬
‫- وظللت أضغط و...‬ ‫- توقّف عن الوخز.‬
‫أنا لا أفعل ذلك.‬
‫أظنني كنت لأعرف، إنها برتقالتي.‬
‫في الواقع، إنها برتقالتي.‬
‫- هذا سخيف. أنا آسف.‬ ‫- استمع لي...‬
‫لا توجد تقنية سحرية تعمل مع كل النساء.‬
‫كل برتقالة مختلفة عن الأخرى،‬
‫لكن ما كان عليك أن تسألني،‬ ‫كان عليك أن تسأل حبيبتك.‬
‫انسجم مع برتقالتها هي.‬
‫حسنًا، انتهينا.‬
‫شكرًا لك.‬
‫حسنًا يا رفاق.‬
‫حان وقت أسئلة التربية الجنسية.‬
‫حسنًا؟‬
‫سأدخل يدي في هذا الصندوق و...‬
‫لا تكترثوا.‬
‫حسنًا.‬
‫أيمكن أن أحبل‬
‫جراء مداعبة القضيب فحسب؟‬
‫حسنًا...‬
‫حسنًا، التخصيب يحدث فقط‬
‫عند اتحاد الحيوان المنوي بالبويضة.‬
‫لذا، الإجابة لا.‬
‫حسنًا...‬
‫جيد.‬
‫حبيبي لا يريد ارتداء عازل ذكري.‬
‫ماذا أفعل؟‬
‫تبًا.‬
‫العوازل الذكرية تمنع عملية التخصيب.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- سيدي،‬
‫ماذا عن جنس المثليين؟‬
‫حسنًا، لا يمكنك أن تحبل‬ ‫جراء نشاط جنسي مثلي.‬
‫لكن ماذا عن المتعة؟‬
‫الناس لا يمارسون الجنس للإنجاب فقط.‬
‫أين كنت؟ البويضة...‬
‫أي نوع من مواد التشحيم تنصح به‬ ‫لممارسة الجنس الشرجي؟‬
‫عليك أن تستخدم دائمًا مواد تشحيم مائية.‬
‫لأن مواد التشحيم الزيتية‬ ‫ستتسبب في تعفن المني داخل العازل الذكري.‬
‫أيضًا، معذرة، إنما عليّ‬ ‫أن أجيب عن السؤال السابق،‬
‫مهما كان الشريك الجنسي مصرًا‬
‫على عدم استخدام العازل الذكري،‬
‫تذكّروا أنه من حقكم دائمًا أن ترفضوا.‬
‫رائع.‬
‫سيدة "ميلبورن"؟‬
‫هل وفر لك الفصل معلومات كافية للتقرير؟‬
‫صراحةً يا سيد "غروف"،‬ ‫أنا صُدمت من درجة انعدام الكفاءة.‬
‫سأكرّس الأسابيع القادمة‬ ‫في التعرف أكثر على الطلبة‬
‫وعلى احتياجاتهم.‬
‫مجلس الإدارة لن يوافق‬ ‫على أي إجراء جذري كهذا.‬
‫تكلمت بالفعل‬ ‫مع "ماكسين تارينغتون"وقد وافقت.‬
‫أتطلع إلى العمل معك يا سيد "غروف".‬
‫بحق السماء!‬
‫هل تعرفين...‬
‫أنك تحتاجين إلى السكر والدقيق والفرن‬ ‫كعناصر رئيسية للخبز؟‬
‫ولا تضعينها كلها بالفرن،‬
‫يجب أن تتبعي هذه الإرشادات.‬
‫أجل، تقصدين الوصفة.‬
‫مرحبًا يا "مايف"،‬ ‫مرحبًا بك في فريقنا. صافحيني.‬
‫لا تخذليني.‬
‫مرحبًا، يا رفيقتيّ، هل رأيتما "أولا"؟‬
‫- التحقت "مايف" بفريق المسابقات.‬ ‫- أحسنت.‬
‫إن رأيتما "أولا"، فأنا أبحث عنها.‬
‫هل أنت سعيدة؟‬
‫لا أظن أنني تخطيت أمر "أوتيس".‬
‫هذا ما أقوله دائمًا.‬
‫يا إلهي، أمك بارعة جدًا.‬
‫تكلمت عن الجنس الشرجي أمام السيد "غروف".‬
‫- أسعدتني "جين" جدًا.‬ ‫- هذه ليست أنباءً مفرحة يا "إيريك".‬
‫وأظن أن "رحيم" مثلي.‬
‫هذا منطقي جدًا.‬
‫إنه يحدّق بك، ويريد الجلوس بجانبك دائمًا،‬
‫ويعطيك كتبًا. لعله معجبًا بك.‬
‫لا أعتقد يا "أوتيس".‬
‫افهم الإشارات يا "إيريك".‬
‫عليّ الذهاب.‬
‫سيدي! أنا كنت مخطئًا.‬
‫عليك أن تنسجم مع برتقالتها.‬
‫إنما استمع إلى ما تقوله حقًا،‬
‫هكذا تتعلم الإسبانية.‬
‫حظًا موفقًا!‬
‫إنها تفاحة.‬
‫مرحبًا.‬
‫أنا فاشل بالمداعبة بالأصابع.‬
‫انشغلت جدًا بالتفكير‬ ‫في الطريقة الصحيحة، ولم أستمع إليك.‬
‫ليس علينا فعل ذلك ثانيةً.‬
‫أو...‬
‫يمكنني أن أريك ما أحبه.‬
‫هل يمكنك أن توضحي لي‬ ‫سبب استمتاعك بالكلام البذيء حتى أفهم؟‬
‫لو كانت إجابتك لا، أحضرت صلصة للتغميس. ‬
‫الكثير من الصلصة. ‬
‫أشعر بأنني معلمة مذرية طوال اليوم لذا...‬
‫عندما أعود إلى المنزل،‬ ‫أريد أن أهرب وأشعر بأنني...‬
‫ساقطة جميلة؟‬
‫لا.‬
‫"كولين"، لا يهمني ما تقوله.‬
‫إنما...‬
‫أريد أن أشعر بأنوثتي.‬
‫الأمر ليس مُتعلقًا بالكلمات.‬
‫ملعقة كبيرة.‬
‫طاحونة فلفل.‬
‫مضرب حليب.‬
‫مغرفة مثلجات.‬
‫بابا غنوج!‬
‫قلها مجددًا! بابا...‬
‫غنوج!‬
‫ليست لي.‬
‫قاما بدسها لي.‬
‫ولماذا يفعلان ذلك؟‬
‫أهذه تخصك؟‬
‫يسار، يمين...‬
‫أنا كذبت.‬
‫أنا كذبت. ليست مخدراتي.‬
‫أرادا أن يطرداني لأنهما مخنثان.‬
‫سيدي.‬
‫أجل.‬
‫الكثير منا من المخنثين في هذه المؤسسة.‬
‫لكن بعض الأمور يُفضّل أن تظل سريةً.‬
‫إذن ليس عليّ...‬
‫الذهاب إلى المنزل؟‬
‫ضُبطت وبحوزتك مخدرات يا "آدم".‬
‫أنا آسف.‬
‫كانت تلك آخر فرصة لك في التعليم النظامي.‬
‫إن أخفقت ثانيةً، سأطردك من المنزل.‬
‫مفهوم؟‬
‫ترجمة "يوسف مراد"‬